Susan Gelman

Susan A. Gelman (nacida el 24 de julio de 1957) es actualmente Profesora Distinguida Heinz Werner de Psicología y Lingüística y directora del Laboratorio de Desarrollo Conceptual en la Universidad de Michigan . ^{[ 1 ]} Gelman estudia el desarrollo del lenguaje y los conceptos en niños pequeños. ^{[ 2 ] [ 3 ]} Gelman se adhiere a la visión de la especificidad de dominio de la cognición , que afirma que la mente está compuesta de módulos especializados que supervisan funciones específicas en el ser humano y otros animales. ^{[ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]} Su libro El niño esencial es una obra influyente sobre el desarrollo cognitivo.

Gelman fue elegida miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias en 2008 ^{[ 7 ]} y de la Academia Nacional de Ciencias en 2012. ^{[ 8 ]} Fue presidenta de la Sociedad de Filosofía y Psicología (2018) ^{[ 9 ]} y presidenta de la Sociedad de Desarrollo Cognitivo (2005-2007). ^{[ 10 ] [ 11 ]} Gelman fue cofundadora y coeditora de la revista Annual Review of Developmental Psychology . ^{[ 12 ]}

Gelman obtuvo su licenciatura en Psicología y Griego Clásico en el Oberlin College en 1980 y su doctorado en psicología, con una subespecialización en Lingüística, en la Universidad de Stanford en 1984. ^{[ 13 ]} Su directora de tesis doctoral fue Ellen Markman . ^{[ 14 ]}

Gelman es actualmente Profesor Distinguido Heinz Werner de Psicología y Lingüística y director del Laboratorio de Desarrollo Conceptual en la Universidad de Michigan . ^{[ 1 ]}

Anteriormente fue profesora Frederick GL Huetwell de psicología en la Universidad de Michigan, Ann Arbor. ^{[ 15 ]}

Gelman dirige el Laboratorio de Desarrollo Conceptual en el Departamento de Psicología de la Universidad de Michigan . La mayoría de los estudios realizados en el laboratorio se centran en niños de entre 2 y 10 años y se llevan a cabo en un entorno de laboratorio que simula un hogar o en preescolares y escuelas secundarias locales. ^{[ 16 ]}

Gelman es autora de más de 200 publicaciones en investigación psicológica o artículos relacionados. ^{[ 17 ]} Su investigación se centra en el desarrollo cognitivo , la adquisición del lenguaje , la categorización , el razonamiento inductivo , el razonamiento causal y la relación entre el lenguaje y el pensamiento. ^{[ 18 ]}

Entre sus libros se incluyen:

• Gelman, Susan (2003). El niño esencial: Orígenes del esencialismo en el pensamiento cotidiano . Nueva York, NY: Oxford University Press. ISBN 9780199345014.
• Banaji, Mahzarin R.; Gelman, Susan A., eds. (2013). Navegando por el mundo social  : lo que los bebés, los niños y otras especies pueden enseñarnos . Oxford: Oxford University Press. ISBN 9780199361069.
• Hirschfeld, LA; Gelman, SA, eds. (1994). Mapping the Mind  : Domain Specificity in Cognition and Culture . Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 9780511752902.

Gelman ha contribuido significativamente al esencialismo y a la relación de las ideas esencialistas con diversos aspectos de la psicología. Su trabajo en ambos campos comparte un subtema común: el desarrollo infantil. Ha demostrado que los niños, dentro de un rango de edad determinado, son capaces de detectar esencias subyacentes o causas fundamentales para predecir comportamientos observados. El trabajo de Gelman ha aportado valiosas perspectivas sobre cómo los niños adquieren el lenguaje. Su libro El niño esencial: Orígenes del esencialismo en el pensamiento cotidiano es una obra influyente sobre el desarrollo cognitivo y el esencialismo, citada más de 2000 veces. ^{[ 19 ]}

• psicología del desarrollo
• Desarrollo cognitivo
• Adquisición del lenguaje
• Categorización y razonamiento inductivo
• Esencialismo psicológico
• Categorías sociales; propiedad, autenticidad e historia del objeto.
• conversaciones entre padres e hijos
• Desarrollo semántico
• Razonamiento causal
• Relaciones entre el lenguaje y el pensamiento

• 2022, elegido miembro de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia . ^{[ 20 ]}
• 2016, Premio G. Stanly Hall a la Contribución Distinguida a la Psicología del Desarrollo, División 7, Asociación Americana de Psicología. ^{[ 17 ] [ 21 ]}
• 2012, elegido miembro de la Academia Nacional de Ciencias ^{[ 8 ] [ 15 ]}
• 2012, Premio al Mentor en Psicología del Desarrollo, División 7, Asociación Americana de Psicología ^{[ 22 ]}
• 2008, elegido miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias ^{[ 7 ]}
• 2007–2008, Beca del Fondo James Mckeen Cattell , Asociación para la Ciencia Psicológica ^{[ 23 ]}
• 2005, Premio Eleanor Maccoby de la División 7 de la Asociación Americana de Psicología por El niño esencial: Orígenes del esencialismo en el pensamiento cotidiano (2003) ^{[ 24 ]}
• 2005, primer premio al mejor libro de autoría propia, otorgado por la Sociedad de Desarrollo Cognitivo, por El niño esencial (2003) ^{[ 25 ].}
• 1996, Beca JS Guggenheim ^{[ 26 ]}
• 1992, Premio Robert L. Fantz , Fundación Americana de Psicología ^{[ 27 ]}
• 1992, Premio Científico Distinguido, Asociación Americana de Psicología, por Contribución Temprana a la Psicología ^{[ 28 ]}

Su hermano menor es el estadístico Andrew Gelman de la Universidad de Columbia . ^{[ 29 ]} El caricaturista Woody Gelman era su tío. ^{[ 30 ]}

• El Laboratorio de Desarrollo Conceptual de la Universidad de Michigan
• Gelman, Susan A. (1988). "El desarrollo de la inducción dentro de las categorías de tipo natural y artefacto" (PDF) . Psicología cognitiva . 20 (1): 65– 95. doi : 10.1016/0010-0285(88)90025-4 . hdl : 2027.42/27462 . PMID 3338268. S2CID 11066733 .