Susan Empson

Susan Baker Empson es una académica estadounidense especializada en educación matemática, cuyo trabajo incluye estudios longitudinales sobre el desarrollo matemático infantil, el uso de la instrucción guiada cognitivamente en la enseñanza de las matemáticas, análisis de la comprensión infantil del concepto de fracciones e investigaciones sobre el desarrollo profesional de los educadores matemáticos. Es profesora emérita del Departamento de Aprendizaje, Enseñanza y Currículo de la Universidad de Missouri , donde ocupó la cátedra Richard Miller de educación matemática. ^{[ 1 ]}

Empson se especializó en arte en el Queens College de Charlotte, Carolina del Norte , con una subespecialización en matemáticas; se graduó con honores en 1983. Tras dos años enseñando matemáticas en Marruecos a través del Cuerpo de Paz , se convirtió en profesora de matemáticas en la escuela secundaria A. Philip Randolph Campus de la ciudad de Nueva York en 1987. Durante su estancia en Nueva York, también cursó una maestría en educación matemática y una subespecialización en tecnología educativa en el Teachers College de la Universidad de Columbia , que finalizó en 1988. ^{[ 2 ]}

En 1990, se trasladó a la Universidad de Wisconsin-Madison para continuar sus estudios de posgrado en educación matemática. Allí obtuvo su doctorado en 1994, con una subespecialización en ciencias cognitivas en educación. ^{[ 2 ]} Su tesis doctoral, El desarrollo del pensamiento fraccional infantil en un aula de primer grado , fue dirigida por Thomas P. Carpenter. ^{[ 3 ]} También trabajó en la universidad como profesora de 1993 a 1995, y permaneció como investigadora postdoctoral de 1994 a 1996. ^{[ 2 ]}

En 1996, aceptó un puesto docente en la Universidad de Texas en Austin , como profesora asistente en el Departamento de Currículo e Instrucción. Permaneció allí hasta 2016, ascendiendo en la jerarquía académica, hasta jubilarse ese mismo año como profesora emérita . Ese año se trasladó a la Universidad de Missouri , como profesora en el Departamento de Aprendizaje, Enseñanza y Currículo, titular de la cátedra Richard Miller de educación matemática y directora asociada del Instituto para la Reinvención e Investigación de la Educación STEM. ^{[ 2 ]} Posteriormente se jubiló nuevamente, como profesora emérita. ^{[ 1 ]}