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Articulo de referencia

Retención selectiva

La retención selectiva , en relación con la mente, es el proceso mediante el cual las personas recuerdan con mayor precisión los mensajes que están más cerca de sus intereses, v...

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La retención selectiva , en relación con la mente, es el proceso mediante el cual las personas recuerdan con mayor precisión los mensajes que están más cerca de sus intereses, valores y creencias, que aquellos que están en contraste con sus valores y creencias, seleccionando lo que conservar en la memoria y limitando el flujo de información . [ 1 ]

Algunos ejemplos son:

  • Una persona puede gradualmente reflexionar de manera más positiva sobre su tiempo en la escuela a medida que envejece.
  • Un consumidor podría recordar únicamente los beneficios positivos para la salud de un producto que disfruta.
  • Las personas que ven a una empresa con buenos ojos tienden a centrarse en lo positivo en sus momentos difíciles. [ 2 ]
  • Personas que tienden a omitir problemas y disputas en relaciones pasadas.
  • Un teórico de la conspiración que presta menos atención a los hechos que no respaldan su postura.

Fuera de la teoría de la memoria y la mente, la retención selectiva también puede referirse a la conservación de acuerdos contractuales al avanzar en la política abierta o de fenotipos físicos en métodos eugenésicos de propagación de rasgos y características de un genoma, entre otros campos donde la acción puede imponer un estrato de limitación creativa .

Se teoriza que el desarrollo evolutivo de la memoria selectiva y la retención proviene del impulso de pertenencia. [ 3 ] El impulso social se considera equivalente a otros impulsos (por ejemplo, el hambre) en términos evolutivos. [ 3 ] Esta definición surge de la idea de que las personas solo retienen información socialmente relevante y procesan constantemente información que aumentará la capacidad de ser parte de un grupo. Si la supervivencia depende del grupo a través de la información compartida entre individuos, los investigadores encontraron que la percepción y retención de cierta información aumenta. Cuando se está en una situación nueva o rodeado de un grupo de personas deseado, puede haber una mayor atención a los detalles y a las señales ambientales y sociales. La información que es relevante para las situaciones vuelve a la superficie a través de procesos como la memoria semántica y episódica. [ 4 ] Estos procesos proporcionan organización a los recuerdos codificados y ayudan a recordar propiedades y vínculos pertinentes. [ 4 ] Si un individuo está en una situación social ambigua, la información almacenada en el pasado puede surgir a través de la vinculación de información semántica, o el recuerdo específico de acciones socialmente relevantes y ayudar a la supervivencia.

Otra aplicación de la ventaja social en la memoria selectiva se encuentra en la reproducción. En pruebas de recuerdo realizadas a estudiantes universitarias, se observó que en un breve video donde un hombre se presentaba y era considerado como posible pareja, las participantes recordaban selectivamente más lo que decía que su apariencia. [ 5 ] Esto respalda la idea de que el propósito de la evolución es transmitir información genética y que la retención selectiva desempeña un papel importante en ello. Seitz, Polack y Miller [ 5 ] (2018) también encontraron que el rendimiento de la memoria aumentaba al ser estimulado por señales reproductivas. Desde una perspectiva evolutiva, la organización de la memoria semántica podría vincular y conectar este tipo de información con mayor fuerza para influir en el recuerdo y, por lo tanto, en la supervivencia del individuo.

Aunque este proceso parece tener una ventaja evolutiva, la evidencia sugiere que cuando se recuperan selectivamente los recuerdos, se pierde otra información. [ 6 ] Esto puede ser peligroso porque, si bien la información olvidada puede no ser pertinente en el momento presente, podría ser necesaria más adelante. Los investigadores también descubrieron que durante el sueño los recuerdos emocionales tienen mayor retención que los recuerdos no emocionales o neutros. [ 7 ] Pero este proceso de almacenamiento no ocurre solo durante el sueño, sino que las situaciones de alto estrés también inducen este tipo de consolidación selectiva de la memoria. [ 7 ] Una ventaja de esto es que cuando un momento produce una reacción emocional intensa, se guarda para bien o para mal. Pero una consecuencia de que los recuerdos emocionales tengan prioridad es que la información neutra pertinente puede perderse después de un evento emocional. Al pensar en la función de un objeto en lugar del concepto emocional del mismo, el recuerdo fue mayor. [ 5 ] El uso de un objeto puede proporcionar mayores habilidades de supervivencia que simplemente imaginar el objeto y las emociones asociadas.

Factores que influyen en la retención selectiva

  • Sueño: Existen investigaciones que respaldan la idea de que cuanto más duerme una persona, mayor es la probabilidad de que retenga información. Por el contrario, cuanto menos duerme una persona, menor es la probabilidad de que retenga información. [ 8 ]
  • Educación y escolarización: La forma en que se imparten las materias influye significativamente en la retención de un tema o concepto específico por parte del estudiante. Los estudiantes más comprometidos (tanto en las clases como en la asistencia) tienden a retener mejor la información que aquellos menos involucrados o presentes en su entorno escolar. Asimismo, se hace hincapié en el aprendizaje pictórico y en el uso de recursos visuales en el aula para facilitar la retención. [ 9 ]

Véase también

Referencias

  1. ↑ Chandler, Daniel; Munday, Rod (2011). Oxford Reference . doi : 10.1093/acref/9780199568758.001.0001 . ISBN 9780199568758Consultado el 29 de noviembre de 2017 .
  2. ↑ Enciclopedia de relaciones públicas . Heath, Robert L. (Robert Lawrence), 1941-. Thousand Oaks, CA: Sage. 2005. ISBN 978-0761927334OCLC 55008344​​ {{cite book}}: CS1 mantenimiento: otros ( enlace )
  3. 1 2 Gardner, Wendi L.; Pickett, Cynthia L.; Brewer, Marilynn B. (abril de 2000). "Exclusión social y memoria selectiva: cómo la necesidad de pertenecer influye en la memoria de eventos sociales". Personality and Social Psychology Bulletin . 26 (4): 486– 496. doi : 10.1177/0146167200266007 . ISSN 0146-1672 . S2CID 15626588 .  
  4. 1 2 Baddeley, Alan; Eysenck, Michael; Anderson, Michael (2009). Memoria . Nueva York, NY: Psychology Press. ISBN 978-1-84872-001-5
  5. 1 2 3 Seitz, Benjamin M.; Polack, Cody W.; Miller, Ralph R. (agosto de 2018). "Memoria adaptativa: ¿Existe un efecto de procesamiento de reproducción?" . Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition . 44 (8): 1167– 1179. doi : 10.1037/xlm0000513 . ISSN 1939-1285 . PMC 6002887 . PMID 29239625 .   
  6. ↑ Bäuml, Karl-Heinz T.; Dobler, Ina M. (2015). "Las dos caras de la recuperación selectiva de la memoria: especificidad del recuerdo del efecto perjudicial pero no del beneficioso". Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition . 41 (1): 246– 253. doi : 10.1037/xlm0000008 . ISSN 1939-1285 . PMID 24707790 . S2CID 1940551 .   
  7. 1 2 Payne, Jessica D; Kensinger, Elizabeth A (2018-02-01). "Estrés, sueño y consolidación selectiva de recuerdos emocionales" . Current Opinion in Behavioral Sciences . 19 : 36–43 . doi : 10.1016/j.cobeha.2017.09.006 . ISSN 2352-1546 . S2CID 53147544 .  
  8. ↑ Van Dongen, EV, Thielen, J., Takashima, A., Barth, M., Fernández, G., & Felmingham, K. (2012). El sueño favorece la retención selectiva de recuerdos asociativos en función de su relevancia para su utilización futura. PLOS One, 7(8), 1-6. doi:10.1371/journal.pone.0043426
  9. ↑ Wilkinson, A., Parker, T., & Stevenson, H. (1979). "Influencia de la escuela y el entorno en la memoria selectiva". Child Development , 890-890. Recuperado el 23 de noviembre de 2014 de JSTOR.

Lecturas adicionales

  • LJ Shrum (2015). «Percepción selectiva y retención selectiva» . Enciclopedia Internacional de la Comunicación . Blackwell. doi : 10.1002/9781405186407.wbiecs025.pub2 . ISBN 9781405186407.