Roy Pea

Después de estudiar el lenguaje infantil y el desarrollo cognitivo de 1975 a 1980, sus intereses de investigación se centraron en comprender cómo las innovaciones en las tecnologías de la computación y las comunicaciones pueden influir significativamente en el aprendizaje, el pensamiento, la colaboración y los sistemas educativos. Pea es una figura clave en el desarrollo de las ciencias del aprendizaje como un campo reconocido de investigación y estudio de posgrado. Fundó y fue el primer director del primer programa de doctorado en ciencias del aprendizaje en la Universidad Northwestern (1991), dirigió el Centro para el desarrollo del campo financiado por la NSF para las Tecnologías Innovadoras del Aprendizaje, y lanzó en 2002 el programa de Diseño de Tecnología y Ciencias del Aprendizaje (LSTD) ^{[ 4 ]} en la Universidad de Stanford . En 2004-2005, Pea fue presidente de la Sociedad Internacional para las Ciencias del Aprendizaje .

Pea fue uno de los primeros investigadores en construir el Bank Street College Center for Children in Technology (1981–1986), el primer centro de ciencias sociales dedicado al estudio del aprendizaje infantil con tecnología. Posteriormente, fue reclutado por John Seely Brown y Jim Greeno para contribuir al desarrollo de la agenda intelectual del grupo de expertos The Institute for Research on Learning (1988–1991), con sede en Palo Alto, California. Allí desarrolló su enfoque en tecnologías de aprendizaje para la educación primaria y secundaria , con trabajos pioneros sobre inteligencia distribuida, ^{[ 5 ]} aprendizaje mediante la creación de contenido multimedia, ^{[ 6 ]} y aprendizaje de ciencias con herramientas de diagramación dinámica. ^{[ 7 ]}

En 1996, después de un año en el Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento, Pea fue contratado por SRI International , donde trabajó con colegas para construir un importante Centro nacional de Tecnología en el Aprendizaje, ^{[ 8 ]} hasta que fue contratado por la Universidad de Stanford en 2001. En Stanford, Pea cofundó el Instituto H-STAR de Stanford (Investigación Avanzada en Ciencias y Tecnologías Humanas) con Byron Reeves y ahora es el Director del Instituto H-STAR. ^{[ 9 ]} También fue codirector del Centro LIFE , financiado por la Fundación Nacional de Ciencias , ^{[ 10 ]} uno de los seis Centros nacionales de Ciencia del Aprendizaje, cuyos estudios buscan informar una mejor conexión entre las ciencias del aprendizaje informal y formal desde 2004 hasta 2017.

Además de ser editor fundador de la serie de Cambridge University Press Learning in Doing: Cognitive, Social and Computational Perspectives desde 1987, ^{[ 11 ]} Pea fue coautor del volumen de National Academy Press de 2000 How People Learn , ^{[ 12 ]} coeditor del libro de 2007 Video Research in the Learning Sciences , ^{[ 13 ]} y coautor del Plan Nacional de Tecnología Educativa de EE. UU. de 2010. ^{[ 14 ]}

Pea fue director fundador de Teachscape, ^{[ 15 ]} empresa que cofundó con Mark Atkinson en 1999 y que ofrece servicios integrales de desarrollo profesional para docentes de primaria y secundaria, incorporando estudios de caso en vídeo basados ​​en la web sobre enseñanza basada en estándares y comunidades de aprendizaje. Además de la investigación académica y la docencia, asesora a varias empresas, organizaciones sin ánimo de lucro, centros de investigación, proyectos y agencias o fundaciones federales relacionadas con el aprendizaje con tecnologías. Pea también es asesor en ciencias del aprendizaje de TeachAids, una organización sin ánimo de lucro dedicada a la educación sobre el VIH/SIDA . ^{[ 16 ]}

Es miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias y de la Academia Nacional de Educación., Asociación para la Ciencia Psicológica , el Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento , la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa y la Sociedad Internacional para las Ciencias del Aprendizaje . ^{[ 17 ]} Entre sus antiguos estudiantes de doctorado se encuentra Shuchi Grover . ^{[ 2 ]}