Investigación práctica

La investigación basada en la práctica, también conocida como práctica como investigación, investigación basada en la práctica o investigador practicante, es una forma de investigación académica que incorpora la práctica en la metodología o en los resultados de la investigación. ^{[ 1 ]}

En lugar de ver la relación entre práctica y teoría como una dicotomía, como a veces ha sido el caso tradicionalmente, existe un creciente cuerpo de académicos de investigación de la práctica en varias disciplinas que utilizan la práctica como parte de su investigación. ^{[ 2 ]} Por ejemplo, la red de investigación basada en la práctica (PBRN) dentro de la investigación médica clínica .

En los departamentos de artes y humanidades se debate constantemente sobre cómo definir este fenómeno de investigación emergente, y existen diversos modelos de investigación práctica (práctica como investigación, basada en la práctica, dirigida por la práctica, práctica de investigación mixta y práctica a través de la investigación); véase, por ejemplo, la investigación práctica en medios audiovisuales . El potencial, la naturaleza y el alcance de esta investigación se han debatido desde la década de 1990. En 1993, Sir Christopher Frayling adaptó el modelo de educación a través del arte de Herbert Read para describir diferentes maneras de concebir la investigación, señalando que esta podría ser para la práctica, donde los objetivos de la investigación están subordinados a los objetivos de la práctica; a través de la práctica, donde la práctica sirve a un propósito de investigación; o dentro de la práctica, como la observación de los procesos de trabajo de otros. ^{[ 3 ]} La declaración de Bruce Archer en 1995 muestra el creciente reconocimiento de la práctica artística como investigación en ese momento: "Hay circunstancias en las que la mejor o única manera de arrojar luz sobre una proposición, un principio, un material, un proceso o una función es intentar construir algo, o representar algo, calculado para explorarlo, encarnarlo o probarlo". ^{[ 4 ]} Esto llevó a la aceptación de la investigación de la práctica en estas disciplinas para ser revisada junto con las disciplinas de investigación tradicionales en el ámbito de la Educación Superior, un debate apoyado por el trabajo de Michael Biggs, ^{[ 5 ]} John Freeman, Kristina Niedderer, Katy Macleod, Darren Newbury y otros.

El Consejo de Investigación de Artes y Humanidades del Reino Unido (AHRC) contaba con un comité directivo dedicado a la investigación basada en la práctica, cuyo informe, titulado «Revisión de la investigación del AHRC en investigación basada en la práctica en arte, diseño y arquitectura», se completó en septiembre de 2007. ^{[ 6 ]} Este informe sirvió de base para los debates posteriores entre el Consejo de Educación Superior en Arte y Diseño (CHEAD) y el AHRC, lo que dio lugar a una concepción evolucionada de la práctica como investigación en arte, diseño y arquitectura, medios de comunicación y escritura creativa. Esto, a su vez, propició un creciente reconocimiento en el Reino Unido de la contribución de los departamentos creativos a la cultura de la investigación, un potencial que se refleja en algunos elementos del Marco de Excelencia en la Investigación de 2014.

• Freeman, John, 'Sangre, sudor y teoría: Investigación a través de la práctica en las artes escénicas'. Libri: Oxford ISBN 978 1 907471 04 9
• Schroeder, Franziska (2015). «Acercando la práctica a la investigación: en busca de integridad, sinceridad y autenticidad». En: Revista Internacional de Educación a través del Arte. Investigación basada en la práctica en arte y diseño. Editores invitados: Stuart MacDonald y Julian Malins. Sitio web de Academia.