Oratoria

El término oracy fue acuñado por Andrew Wilkinson, un investigador y educador británico, en la década de 1960. Esta palabra se formó por analogía de la alfabetización y la aritmética . El propósito es llamar la atención sobre el descuido de las habilidades orales en la educación .

Concepto

Según la conceptualización de Andrew Wilkinson, la oratoria en la teoría educativa es el uso fluido, seguro y correcto de la forma hablada estándar de la lengua materna. ^[1] También estableció un estándar donde las habilidades de los estudiantes se desarrollan dentro de un programa integrado de hablar y escuchar, leer y escribir. ^[2] Estudios recientes también equiparan la oratoria con la noción de "hablar para aprender" dentro de la perspectiva de que el conocimiento es construido por el individuo conocedor, a través de una interacción entre lo que ya se sabe y la nueva experiencia. ^[3] Un ejemplo de iniciativa educativa basada en la oratoria fue el Proyecto Nacional de Oratoria del Reino Unido, que reconoce el papel que juega el habla en el aula y otorga un trato igualitario entre los modos hablado y escrito. ^[4]

Referencias

^ Verma, Mahendra K.; Corrigan, Karen P.; Firth, Sally (1995). Trabajar con niños bilingües: buenas prácticas en el aula de primaria . Clevedon, Avon: Multilingual Matters Ltd. pág. 155. ISBN 1853592943.
^ Lofty, John Sylvester (2006). Quiet Wisdom: Teachers in the United States and England Talk about Standards, Practice, and Professionalism (Sabiduría silenciosa: los docentes de Estados Unidos e Inglaterra hablan sobre estándares, prácticas y profesionalismo ). Nueva York: Peter Lang. pág. 27. ISBN 0820470511.
^ Edwards, A.; Westgate, DPG (2005). Investigating Classroom Talk, segunda edición . Londres: The Falmer Press. pág. 6. ISBN. 0203975715.
^ Alexander, Robin John (2013). "Mejorar la oratoria y el lenguaje hablado en el aula" (PDF) . Universidad White Rose . Consultado el 13 de abril de 2019 .

La oratoria importa: el desarrollo del habla y la escucha en la educación, por Maggie MacLure (editora), Terry Phillips (editor), Andrew Wilkinson (editor) (Open University Press, 1 de junio de 1988) ISBN 0-335-15855-2

Enlaces externos

Aspectos de la comunicación y el Informe Plowden
Artículo sobre la oratoria en el aula

[1] Verma, Mahendra K.; Corrigan, Karen P.; Firth, Sally (1995). Trabajar con niños bilingües: buenas prácticas en el aula de primaria . Clevedon, Avon: Multilingual Matters Ltd. pág. 155. ISBN 1853592943.

[2] Lofty, John Sylvester (2006). Quiet Wisdom: Teachers in the United States and England Talk about Standards, Practice, and Professionalism (Sabiduría silenciosa: los docentes de Estados Unidos e Inglaterra hablan sobre estándares, prácticas y profesionalismo ). Nueva York: Peter Lang. pág. 27. ISBN 0820470511.

[3] Edwards, A.; Westgate, DPG (2005). Investigating Classroom Talk, segunda edición . Londres: The Falmer Press. pág. 6. ISBN. 0203975715.

[4] Alexander, Robin John (2013). "Mejorar la oratoria y el lenguaje hablado en el aula" (PDF) . Universidad White Rose . Consultado el 13 de abril de 2019 .