Prestigio profesional

Los sociólogos utilizan el concepto de prestigio ocupacional (también conocido como prestigio laboral ) para medir la posición relativa en la escala de clases sociales que las personas pueden alcanzar al ejercer una determinada ocupación . El prestigio ocupacional resulta de la valoración consensuada de un trabajo, basada en la creencia en su valor. El término prestigio se refiere a la admiración y el respeto que una ocupación en particular goza en una sociedad . El prestigio ocupacional es independiente de las personas que desempeñan un trabajo. Los sociólogos han identificado clasificaciones de prestigio para más de 700 ocupaciones a partir de los resultados de una serie de encuestas nacionales. Han creado una escala (donde 0 es la puntuación más baja posible y 100 la más alta) y luego clasifican las ocupaciones según los resultados de la encuesta. ^{[ 1 ]} Las diferencias en el prestigio ocupacional tienen amplias implicaciones en la distribución de los recursos sociales y las oportunidades de vida, lo que puede traducirse en conjuntos anidados de inclusión y exclusión social. ^{[ 2 ]}

Las personas valoran la "posición general" de una ocupación (la pregunta más común). Se considera una medida del prestigio ocupacional y, por ende, del estatus social de las ocupaciones. Se han propuesto muchos otros criterios, incluyendo la "utilidad social", así como el "prestigio" y el "estatus" en sí mismos. Para obtener la escala de ocupaciones (que invariablemente se considera de aplicación nacional), se agregan las valoraciones de los encuestados.

El prestigio laboral no se convirtió en un concepto plenamente desarrollado hasta 1947, cuando el Centro Nacional de Investigación de Opinión (NORC), bajo el liderazgo de Cecil C. North, ^{[ 3 ]} realizó una encuesta que incluía preguntas sobre edad, educación e ingresos en relación con el prestigio de ciertos trabajos . Esta fue la primera vez que se investigó, midió y enseñó el prestigio laboral. El Índice Socioeconómico de Duncan (DSI, SEI) ^{[ 4 ]} se convirtió en uno de los resultados más importantes de esta encuesta, ya que asignó diferentes puntuaciones a diversas categorías ocupacionales en función de los resultados de la encuesta, así como del resultado del Censo de Población de 1950. Durante la década de 1960, el NORC realizó una segunda generación de encuestas que se convirtieron en la base de la puntuación de estatus socioeconómico (SES) hasta la década de 1980, así como en el fundamento de la Escala Internacional de Prestigio de Trieman en 1977. A partir de estas encuestas e investigaciones, el prestigio laboral se ha definido de diversas maneras. Algunas definiciones incluyen:

• La naturaleza consensual de la evaluación de un trabajo se basa en la creencia colectiva sobre su valía.
• El prestigio es la medida del "atractivo" de una ocupación en términos de recompensas socioeconómicas.
• El prestigio refleja el conocimiento científico y objetivo sobre las recompensas materiales asociadas a determinadas profesiones.

Diferentes personas parecen ponderar estos aspectos de manera distinta en su comprensión del prestigio. La mayoría parece considerar implícitamente el prestigio como un promedio ponderado de ingresos y educación, y esta es la definición operativa utilizada en índices como DSI e ISEI. Sin embargo, otras personas (especialmente en la clase trabajadora) parecen tener nociones más moralizadas sobre cuánto contribuye un trabajo a la sociedad y, por ejemplo, valorarían positivamente a los médicos y negativamente a los abogados, a pesar de que ambos trabajos requieren títulos de posgrado y generan altos ingresos. ^{[ 5 ] [ 6 ]}

Los indicadores más utilizados para medir el estatus socioeconómico (SES) provienen del Índice Socioeconómico (SEI) de Duncan (1961), un compuesto de prestigio ocupacional, ingresos y educación. Duncan utilizó datos del estudio de North y Hart de 1949 sobre prestigio ocupacional y datos censales ^{[ 3 ]} para realizar el primer estudio correlacional de la relación estadística entre educación, ingresos y ocupación. Duncan se centró en hombres blancos con al menos educación secundaria y un ingreso de $3,500 o más en 1949, y encontró correlaciones entre ingresos, prestigio ocupacional y nivel educativo de alrededor de 0.75. El estudio no informó si el índice incluía una muestra de minorías étnicas. ^{[ 7 ]}

El modelo SEI continúa influyendo en la forma en que los investigadores miden el SES. El Estudio Longitudinal Nacional de Educación (NELS:88, NCES, 1988) empleó inicialmente una medida de SES desarrollada por Stevens y Featherman (1981) basada en los ingresos del padre, los ingresos de la madre, la educación del padre, la educación de la madre y la ocupación del padre y la madre, según la calificación del modelo SEI. En el estudio de seguimiento del primer año, el Centro Nacional de Estadísticas de Educación (1990) utilizó el modelo SEI revisado de Nakao y Treas (1994). ^{[ 8 ]}

Entre las décadas de 1960 y 1980, el prestigio laboral se calculaba de diversas maneras. Se entregaban fichas con aproximadamente 100 empleos y se pedía a los participantes que los clasificaran del más al menos prestigioso. Este sistema de clasificación se conocía como "escalera de estatus social". Otro método utilizado en ese período consistía en que los encuestados clasificaran los empleos en una "regla horizontal" según criterios específicos como los ingresos estimados, la libertad de elección y el interés que les generaba el trabajo. Independientemente del método empleado, los resultados solían ser los mismos.

Si bien la remuneración y la fama tienen poco que ver con el prestigio ocupacional, las medidas de prestigio forman parte del concepto de estatus socioeconómico (ESE). Los empleos con alto prestigio suelen ofrecer mayor estabilidad salarial, mejor movilidad profesional lateral y asociaciones profesionales consolidadas. Algunas escalas populares para medir el ESE incluyen el índice de estatus social de cuatro factores de Hollingshead, la escala Nam-Powers-Boyd y el Índice Socioeconómico de Duncan.

Una encuesta de Harris de 2007 realizada a 1010 adultos estadounidenses sugirió que el prestigio ocupacional está vinculado al impacto percibido en el bienestar de la comunidad, siendo los trabajos mejor valorados los de bombero, científico y maestro. ^{[ 9 ]} Entre los trabajos de menor prestigio se incluyen puestos bien remunerados como corredores de bolsa, actores y banqueros. Los policías e ingenieros tendían a ubicarse en un punto intermedio. Según la encuesta de Harris (2007), los siguientes son los cambios que se han producido en el último cuarto de siglo en la percepción de los estadounidenses sobre los trabajos más y menos prestigiosos:

• Quienes consideran que los profesores gozan de un prestigio "muy grande" han aumentado 25 puntos, pasando del 29% al 54%.
• Quienes afirman que los abogados gozan de un prestigio "muy grande" han caído 14 puntos, del 36 al 22 por ciento;
• Los científicos han caído 12 puntos, del 66 al 54 por ciento;
• Los atletas han bajado diez puntos, del 26 al 16 por ciento;
• El porcentaje de médicos ha descendido nueve puntos, del 61% al 52%.
• Los bancos han caído siete puntos, del 17 al 10 por ciento;
• El sector del entretenimiento ha caído seis puntos, del 18% al 12%.

• Estado alcanzado
• Rendimiento de identidad
• Desigualdad ocupacional
• Otis Dudley Duncan
• Asunción de roles
• Logro de estatus
• Símbolo de estatus

• http://www.medicalnewstoday.com/medicalnews.php?newsid=25198&nfid=mnf
• http://www.harrisinteractive.com/harris_poll/index.asp?PID=793