Hispanopedia WikiEn la enseñanza de las matemáticas a nivel de primaria , una combinación numérica (a veces llamada también un hecho de suma ) es una suma simple que se ha vuelto tan familiar que un niño puede reconocerla y completarla casi instantáneamente, con un recuerdo tan automático como el de una entrada de una tabla de multiplicar en la multiplicación .
Por ejemplo, un enlace numérico se ve así:
Un niño que "conoce" esta combinación de números debería poder completar inmediatamente cualquiera de estos tres números si le faltara, dados los otros dos, sin tener que "calcularlo".
Las combinaciones de números se suelen aprender en conjuntos cuya suma es un número redondo común , como 10 o 20. Una vez que los niños han adquirido algunas combinaciones de números familiares, pronto aprenderán a utilizarlas para desarrollar estrategias que les permitan resolver sumas más complejas, por ejemplo, pasando de una nueva suma a una combinación de números adyacente que ya conocen (es decir, 5 + 2 y 4 + 3 son combinaciones de números que dan como resultado 7); o mediante estrategias como "formar diez", por ejemplo, reconociendo que 7 + 6 = (7 + 3) + 3 = 13.
El término "combinación numérica" también se utiliza para referirse a una representación gráfica de las relaciones parte-parte-todo, frecuente en el currículo de matemáticas de Singapur. Las combinaciones numéricas constan de un mínimo de tres círculos conectados por líneas. El "todo" se escribe en el primer círculo y sus "partes" en los círculos adyacentes. Las combinaciones numéricas se utilizan para profundizar en la comprensión de los conceptos matemáticos básicos.
Historia
El término "combinación numérica" a veces se ridiculiza como una jerga matemática nueva e innecesaria, que añade un elemento de abstracción inútil o incomprensibilidad para quienes no están familiarizados con ella (como los padres de los niños) a un tema incluso tan simple como la suma en la escuela primaria. [ 1 ] El término se ha utilizado al menos desde la década de 1920 [ 2 ] [ 3 ] y se incorporó formalmente al currículo de primaria en Singapur a principios de la década de 1970. [ 4 ]
En el Reino Unido, la frase se popularizó en las aulas a partir de finales de la década de 1990, cuando la Estrategia Nacional de Alfabetización Numérica hizo hincapié en el debate en el aula sobre estrategias para desarrollar el cálculo mental en su "hora de aritmética".
Véase también
Referencias
- ↑ p. ej. Ebner, Sarah (12 de marzo de 2010). "¿Puedes ayudar a una niña de ocho años con sus deberes de matemáticas?" . The Times Online . Archivado del original el 6 de agosto de 2010. Recuperado el 18 de abril de 2013 .
- ↑ Myers, GC (1924) Persistencia de errores en aritmética , Journal of Educational Research, Vol. 10, junio de 1924, 19-28
- ↑ Gordon Pemberton y A. Haigh (1963), Cuadernos de ejercicios de combinaciones numéricas , libros 1-4 , Glasgow: Blackie, 1963
- ↑ Peng Yee Lee (2008), Sesenta años de programas de estudio y libros de texto de matemáticas en Singapur, en Zalman Usiskin, Edwin Willmore (eds.), Currículo de matemáticas en países de la cuenca del Pacífico : China, Japón, Corea y Singapur: actas de una conferencia , Charlotte, NC: Information Age Publishing, pág. 89 ISBN 1-59311-953-4
Enlaces externos
- ¿Qué es una descomposición numérica? - Explicación visual de las descomposiciones numéricas y enlace a materiales imprimibles gratuitos.
- Juguemos a las matemáticas: Combinaciones de números
- Hoja de trabajo de descomposición numérica
- Combinaciones de números hasta 20 - Hoja de ejercicios gratuita en PDF para imprimir ( también disponibles combinaciones de números hasta 10 y hasta 100 )
- Comprender las combinaciones numéricas. - Una explicación detallada de qué son las combinaciones numéricas.
- Educación matemática
- aritmética elemental
- Educación primaria