Repositorio de objetos de aprendizaje de Carolina del Norte

El Repositorio de Objetos de Aprendizaje de Carolina del Norte ( NCLOR ) es un servicio ofrecido por el Sistema de Colegios Comunitarios de Carolina del Norte (NCCCS) que proporciona una ubicación central para administrar, recopilar, contribuir y compartir recursos de aprendizaje digital para su uso en entornos de aprendizaje tradicionales o a distancia. ^{[ 1 ]} El NCLOR está disponible para todos los docentes de K-20 en todo el estado y proporciona recursos de proveedores y de pares para los usuarios. Los participantes del NCLOR incluyen los 58 colegios del Sistema de Colegios Comunitarios de Carolina del Norte (NCCCS), el Sistema de la Universidad de Carolina del Norte (UNC), los Colegios y Universidades Independientes de Carolina del Norte (36 instituciones privadas), el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte (DPI) y la Escuela Pública Virtual de Carolina del Norte (NCVPS).

En 2006, el NCCCS concibió un NCLOR centralizado para que sirviera como repositorio de contenido de aprendizaje digital al que accederían y utilizarían todas las instituciones educativas de Carolina del Norte, desde preescolar hasta la universidad, eliminando así los costes duplicados del desarrollo de contenido y permitiendo una integración perfecta con un LMS.

Representantes de todos los sectores educativos de Carolina del Norte (NCCCS, UNC, colegios y universidades independientes) participaron en la creación y el desarrollo de NCLOR desde su concepción hasta su producción. Se concibió que NCLOR proporcionaría los siguientes beneficios:

• Centralizar el alojamiento para reducir los costos de hardware y TI;
• Capacidad para que los instructores compartan elementos de objetos de aprendizaje (LO);
• Capacidad para que los elementos de aprendizaje de nueva creación sean moderados, mejorados, implementados y compartidos;
• Reducir la duplicación de esfuerzos y ahorrar recursos para el desarrollo en todo el estado;
• Se integra fácilmente con un Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS) para facilitar la creación de cursos.
• La capacidad de establecer permisos para poblaciones de clientes;
• Capacidades de informes y uso; y
• Cumplir con los estándares que rigen el contenido, el protocolo y la federación.

La plataforma NCLOR comenzó a funcionar en enero de 2008, totalmente integrada con los sistemas de gestión de cursos y datos, y completamente operativa para que el profesorado de Carolina del Norte pudiera crear y utilizar contenido compartible.

La Comunidad de Aprendizaje Virtual (VLC) apoya la iniciativa NCLOR. El NCCCS otorgó subvenciones para financiar tres Centros de Apoyo de la VLC durante tres años fiscales hasta 2011. Estas subvenciones se otorgaron a:

• Surry Community College (SCC) para la evaluación de la calidad
• Colegio Técnico Comunitario de Fayetteville (FTCC) para el Centro Tecnológico
• Centro de Desarrollo Profesional del Wake Technical Community College (WTCC)

Además, se creó un Centro de Desarrollo en el Fayetteville Technical Community College para desarrollar cursos en las siguientes áreas:

• 14 cursos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)
• 10 cursos de formación continua
• 5 cursos de negocios
• 1. Curso de Humanidades

• Sitio web oficial del repositorio de objetos de aprendizaje de Carolina del Norte
• Comunidad de aprendizaje virtual
• Pearson Equella