Pronunciaciones no nativas del inglés

Las pronunciaciones no nativas del inglés son el resultado de un fenómeno lingüístico común según el cual los hablantes no nativos de cualquier lengua tienden a transferir la entonación , los procesos fonológicos y las reglas de pronunciación de su primera lengua a su habla inglesa. También pueden crear pronunciaciones innovadoras que no se encuentran en la lengua materna del hablante.

Los hablantes no nativos de inglés pueden pronunciar las palabras de manera diferente debido a que no dominan por completo la pronunciación inglesa . Esto puede suceder porque aplican las reglas del habla de su lengua materna al inglés ("interferencia") o mediante la implementación de estrategias similares a las utilizadas en la adquisición de la primera lengua . ^[1] También pueden crear pronunciaciones innovadoras para sonidos del inglés que no se encuentran en la primera lengua del hablante. ^[1]

La medida en que los hablantes nativos pueden identificar un acento no nativo está vinculada a la edad en la que los individuos comienzan a sumergirse en un idioma. Los académicos no están de acuerdo sobre la naturaleza precisa de este vínculo, que podría estar influenciado por una combinación de factores, incluidos: plasticidad neurológica , desarrollo cognitivo , motivación, estados psicosociales , instrucción formal, aptitud para el aprendizaje de idiomas y el uso de su primera (L1) y segunda (L2) lenguas. ^[2]

El inglés es un idioma poco común, ya que los hablantes rara vez producen una liberación audible entre grupos consonánticos y a menudo se superponen los tiempos de constricción. Hablar inglés con un patrón de ritmo que es radicalmente diferente puede dar lugar a un discurso difícil de entender. ^[3]

Las diferencias fonológicas entre la lengua materna de un hablante y el inglés a menudo conducen a la neutralización de las distinciones en su inglés. ^[4] Además, las diferencias en el inventario o la distribución de sonidos pueden dar lugar a la sustitución o eliminación total de sonidos difíciles del inglés. ^[5] Esto es más común cuando la distinción es sutil entre sonidos del inglés o entre un sonido del inglés y el de la lengua materna de un hablante. Si bien no hay evidencia que sugiera que la simple ausencia de un sonido o secuencia en el inventario fonológico de una lengua dificulta su aprendizaje, ^[6] varios modelos teóricos han supuesto que las percepciones del habla de los no nativos reflejan tanto las propiedades fonológicas abstractas como los detalles fonéticos de la lengua materna. ^[7]

Los patrones de habla no nativos pueden transmitirse a los hijos de los estudiantes, quienes luego exhibirán algunas de las mismas características a pesar de ser hablantes nativos. ^[8] Por ejemplo, este proceso ha dado como resultado muchas de las cualidades distintivas del inglés irlandés y del inglés de las Tierras Altas que fueron fuertemente influenciadas por un sustrato goidélico . ^[9]

Características generales entre la mayoría o todos los hablantes de árabe:

• Confusión entre /ɪ/ como en sit /sɪt/ y /ɛ/ como en set /sɛt/ , pronunciando ambas vocales como [ ɪ ] , [ e̞ ] o [ ɛ ] . ^[10]
• Dificultad para distinguir sonidos bajos, /æ/ como en bam y /ɑː/ como en balm pueden ser interpretados como [ aː ] , [ æː ] o [ ɑː ] dependiendo del dialecto del hablante. ^[10]
• Confusión entre /ɔː/ como en llamado y atrapado con /oʊ/ como en frío y abrigo , ambos se realizan como [ oː ] o [ o̞ː ] dependiendo del dialecto del hablante. ^[11]
• Los hablantes tienden a hablar con acento rótico y a pronunciar / ɹ / como [ ɾ ] o [ r ] . ^[12]

• Ensordecimiento de consonantes finales: ^[13] /b d ɡ v z dʒ ʒ/ a [p t k f s tʃ ʃ] .

La fase Eg se puede pronunciar como face (aunque el catalán tiene los fonemas /s/ y /z/ ). ^[14]

• Confusiones en la longitud de las vocales. ^[13]
• Confusión de /æ/ /ɑ(ː)/ /ʌ/ , generalmente interpretada como [a] ^[13]
• Confusión de /ɪ/ /i(ː)/ , generalmente expresado como [i] . ^[13]
• Confusión de /ʊ/ /u(ː)/ , generalmente expresado como [u] . ^[13]
• Confusión de /ɔ(ː)/ /ɒ/ , generalmente expresado como [ɔ] o [o] . ^[13]
• Confusión de /b/ /v/ , normalmente realizada como [b~β] ( /b/ /v/ sólo se distinguen en valenciano y balear ). ^[14]
• Pronunciación rótica , con /r/ pronunciada como un trino [r] o una aleta [ɾ] . ^[14]
• Dificultades con grupos de palabras iniciales que incluyen /s/ , donde generalmente se agrega una e epentética . ^[15]

Por ejemplo, dejar de pronunciarse estop . ^[15]

• Simplificación de algunos grupos consonánticos de palabras . ^[15]

Por ejemplo, instantáneo se pronuncia insta ^[15]

• Rango de tono más estrecho, con énfasis marcado con longitud adicional en lugar de variación de tono adicional. ^[16]
• Problemas con el estrés variable. ^[13]

Por ejemplo, el mirlo contra el pájaro negro. ^[13]

• Problemas con el acento contrastivo. ^[13]

¿ Con azúcar o sin azúcar ? (el segundo azúcar es el que tiene más énfasis) ^[13]

• /ð/ tiende a ser [d], por lo que es [dis], ^[17]
• /ə/ tiende a ser [a], por lo que si es [ˈwɛda] . ^[18]
• Hay menos reducción vocálica en sílabas átonas y cierta variación en la colocación del acento. Por ejemplo, chocolate puede pronunciarse [ˈtʃɒkoʊleɪt] en lugar de [ˈtʃɒklɪt] . ^[19]

Estas son las características más comunes de la pronunciación checa del inglés: ^[20]

• Ensordecimiento final de las consonantes sonoras (p. ej., "bet" y "bed" se pronuncian [bɛt] ), ya que las consonantes no sonoras siempre son sordas al final de las palabras en checo . Algunos hablantes pueden pronunciar palabras en inglés con consonante final con un fuerte desfase vocálico, ^{[ se necesita definición ]} especialmente en palabras aisladas (p. ej., "dog" puede ser [ˈdɔɡə] ).
• La /r/ checa es trino alveolar. Existe una tendencia a pronunciar el trino en inglés y en todas las posiciones donde se escribe ⟨r⟩ .
• La -er final (-or) se pronuncia como un trino alveolar silábico [r̩] (p. ej., "agua" suena [ˈvɔːtr̩] ). La /ɜː/ acentuada tiende a realizarse como [ɛːr] (p. ej., "pájaro" [bɛːrt] ).
• Tendencia a realizar tanto /v/ como /w/ como [v] , ya que /w/ no existe en checo.
• Tendencia a pronunciar el grupo inicial ⟨wr⟩ como [vr] (por ejemplo, "escribir" [vrajt] ).
• Tendencia a realizar /θ/ como [s] o [f] , ya que [θ] no existe en checo.
• Tendencia a sustituir /ð/ por [d] o [d͡z] , ya que [ð] no existe en checo.
• Tendencia a pronunciar /h/ como sonora (por ejemplo, "cómo" [ɦau̯] ).
• Tendencia a no aspirar las consonantes oclusivas /p, t, tʃ, k/ (p. ej., "mantener" los sonidos [kiːp] en lugar de [kʰiːp] ), ya que estas consonantes oclusivas no se aspiran en checo.
• /æ/ a menudo se escribe [ɛ] , de modo que "had" suena como "head" [ɦɛt] , homófono con "hat".
• Schwa [ə] no existe en checo. Los hablantes tienden a pronunciarlo como [ɛ] (por ejemplo, "una mesa" [ɛ ˈtɛjbl̩] ) o [a] (por ejemplo, "China" [ˈt͡ʃajna] ).
• Tendencia a realizar /ŋ/ como [ŋk] o [ŋɡ] (por ejemplo, "cantando" [ˈsɪŋɡɪŋk] ), porque el checo [ŋ] es un alófono de /n/ antes de oclusivas velares.
• Tendencia a aislar todas las palabras del discurso, porque la unión es poco habitual en checo. Por ejemplo, "ver" tiende a pronunciarse [siː ʔɪt] en lugar de [siː‿ɪt] .
• La melodía del idioma checo no es tan fuerte como la del inglés. Para un hablante de checo, puede resultar monótona.

Estas son algunas de las características más notables que podría tener un hablante de holandés:

Pronunciación de consonantes

• Los hablantes tienen dificultades con las fricativas dentales, a menudo pronunciando /ð/ como [d] (sin contrastar then y den ) ^[21] o [s] (especialmente entre vocales). ^[22] De manera similar, la fricativa dental /θ/ se reemplaza por [s] o [t] , aunque los hablantes belgas pueden pronunciar tanto /θ/ como /ð/ como [f] en posición final de palabra. ^[22]
• Las oclusivas y fricativas sonoras sufren una ensordecimiento terminal , especialmente en sílabas acentuadas, lo que hace que feed y feet se pronuncien como estos últimos. De manera similar, los patrones de asimilación de sonoridad holandeses pueden aplicarse a las expresiones inglesas de modo que, por ejemplo, iceberg se pronuncia como [aɪzbɜːk] y if I como [ɪv aɪ] . ^[23]
• Los hablantes tienen dificultades con la glotalización de /p t k/ , ya sea porque no la pronuncian o porque la aplican en contextos incorrectos, de modo que buenos días se pronuncia [ɡʊʔ ˈmɔːnɪŋ] . ^[24]
• Las oclusivas sordas /p t k/ carecen de aspiración en el contexto inicial de sílaba tónica. ^[24]
• La /t/ medial se reemplaza por /d/ de modo que se pronuncia mejor como [bɛdə] . ^[24]
• Las sibilantes postalveolares /tʃ dʒ ʃ ʒ/ tienden a pronunciarse como sus equivalentes alveolopalatales en holandés: [tɕ dʑ ɕ ʑ] ; los principiantes pueden pronunciarlas como alveolares (y sordas) [ts] o [s] en posiciones finales de sílaba, lo que lleva a que wish se pronuncie como [wɪs] . ^[22]
• /ɡ/ puede confundirse con /k/ y /v/ con /f/ en posición inicial. ^[25]
• La /l/ puede estar fuertemente faringealizada , incluso en contextos donde la l oscura no aparece normalmente en inglés. ^[22] Los principiantes pueden insertar una schwa epentética entre /l/ y una /p, f, m, k/ siguiente , lo que hace que milk se pronuncie como [ˈmɪlək] . ^[26]
• /h/ podría plantear dificultades para ciertos dialectos regionales que carecen de /h/, como en el zelandés y el flamenco occidental . ^[22]
• /w/ se reemplaza por [ ʋ ] , que los oyentes ingleses pueden percibir como /v/ . ^[26]
• Las consonantes alveolares /t, d, n, s, z, l/ se articulan con la lámina de la lengua, en lugar de con la punta como en inglés. ^[24]

Pronunciación de vocales

• Los hablantes confunden /æ/ y /ɛ/ , de modo que tanto man como men se pronuncian como esta última. ^[27]
• Los hablantes confunden /uː/ y /ʊ/ , de modo que tanto pool como pull se pronuncian con [u] . ^[28] Algunos hablantes avanzados pueden emplear un deslizamiento [ʉy]. ^[29]
• /iː/ se pronuncia más cerca, más tenso y, a veces, más corto de lo habitual. Algunos hablantes avanzados pueden compensar la longitud con un diptongo como [ëi]. ^[30]
• /ʌ/ se reemplaza por [ʉ] . La ortografía puede causar confusión con /ɒ/ en palabras como wonder , nothing y lovely . ^[29]
• El inglés británico /ɒ/ se reemplaza por [ɔ]. ^{[ Se necesita aclaración ] [30]}
• La secuencia /ɜː/ del inglés británico se reemplaza por la secuencia /ør/ del holandés, con un redondeo significativo de los labios y una inserción de r. ^[31]
• /eɪ/ se reemplaza por [eː]. ^[29]
• /əʊ/ se reemplaza por [oː]. Los hablantes más avanzados pueden usar el diptongo holandés [eːu]. ^[29]
• /aɪ/ tiende a ser demasiado larga antes de consonantes fortis , dando la impresión de que le sigue una consonante lenis. ^[29]

• Debido a las diferencias fonéticas entre las róticas inglesas y francesas, los hablantes pueden percibir la / r / inglesa , labializada alofónicamente a [ɹʷ] , como similar a la / w / y tener problemas para distinguir entre /r/ y /w/ . ^[32]
• Los hablantes de francés tienen dificultades con / h / y muchos la eliminan, ya que la mayoría de los dialectos franceses no tienen este sonido. ^[33]
• Los hablantes de francés tienen dificultades con las fricativas dentales /θ/ y /ð/ (ya que estos sonidos no existen en francés). En Francia se pueden pronunciar como /s/ y /z/ [ ^34], mientras que en Quebec, Canadá, la sustitución habitual es /t/ y /d/ ^[35] .
• Los hablantes tienden a no hacer un contraste entre /ɪ/ (como en barco ) y /iː/ (como en oveja ). ^[34]

• Los hablantes no suelen velarizar / l / en posiciones de coda como lo hacen la mayoría de hablantes nativos. ^[4]
• El alemán tiene un rango tonal más pequeño, una menor reducción de grupos consonánticos y una menor reducción de vocales . ^[36]
• El alemán presenta una ensordecimiento terminal , que a menudo se traslada al inglés (creando homófonos en cub/cup, had/hat, etc.) ^{[37] [38]}
• El alemán no tiene ni / ð / (" th e") ni / θ / (" th ink"), y ambas se suelen realizar como /s/ o /f/ (think/sink, thought/fought, etc.) ^{[37] [39]}
• Los hablantes de alemán tienden a interpretar /w/ (escrito ⟨w⟩ en inglés) como [v] (también escrito ⟨w⟩ en alemán) cuando hablan inglés. ^{[37] [38]}
• La /r/ alemana se realiza de forma diferente a la /r/ inglesa. Mientras que en el primer caso la lengua toca la úvula , en el segundo no. ^[37]

• Los hablantes de griego tienden a tener dificultades con la diferencia entre /s/ y /ʃ/ . ^{[40] [ se necesita una mejor fuente ]}
• /tʃ/ y /dʒ/ pueden reemplazarse por [ts] o [dz] . ^{[40] [ se necesita una mejor fuente ]}
• /p t k/ tienden a no ser aspirados. ^[40]
• Los hablantes de griego pueden pronunciar la rótica inglesa como flap [ɾ] . ^{[40] [ se necesita una mejor fuente ]}
• El sonido más cercano a la /h/ en inglés en griego es [x] , y los hablantes pueden sustituir este sonido en palabras como house . ^{[40] [ se necesita una mejor fuente ]}
• Las vocales inglesas [ɪ] (b i t) y [iː] (b ea t) se fusionan. ^[41]

• La falta de discriminación en hebreo entre vocales tensas y laxas dificulta la correcta pronunciación de palabras en inglés como hit / heat y cook / kook . ^[42]
• Las fricativas dentales / ð / (como en " the " [el]) y / θ / (como en " think" [pensar ]) a menudo se pronuncian mal. ^[42]
• Los hablantes de hebreo pueden confundir / w / y / v / . ^[42]
• En hebreo, el acento de la palabra suele estar en la última o penúltima sílaba de una palabra; los hablantes pueden trasladar su sistema de acento al inglés, que tiene un sistema de acento mucho más variado. ^[42] Los hablantes de hebreo también pueden utilizar patrones de entonación hebreos que los marcan como hablantes extranjeros de inglés. ^[42]

• Las fricativas dentales / θ / y / ð / pueden realizarse como [s̻] y [ d̪ ] respectivamente. ^[43]
• Como el húngaro carece del fonema / w / , muchos hablantes húngaros sustituyen / v / por /w/ cuando hablan en inglés. Una práctica menos frecuente es la hipercorrección : sustituir /w/ por /v/ en casos en los que esta última es realmente correcta. ^[44]
• En la fonología húngara, en los grupos obstruyentes, se produce una asimilación sonora retrógrada, ^[45] de modo que las consonantes sonoras cambian a sus contrapartes sordas si una consonante sorda las sigue y las consonantes sordas cambian a sus contrapartes sonoras si una consonante sonora las sigue. Mientras que en inglés, es al revés. Por ejemplo, la pronunciación suprimida se produce como [d r ɔ́ b d] en lugar de [d r ɔ́ p t] ^[46]

Los estudios sobre la pronunciación del inglés por parte de hablantes italianos revelaron las siguientes características: ^{[47] [48]}

• Tendencia a realizar / ŋ / como [ŋ ɡ ] ("cantante" rima con "dedo") o como [ n ] porque el italiano [ŋ] es un alófono de /n/ antes de oclusivas velares.
• Dificultad con las vocales en inglés
  • / ɪ / y / iː / se pronuncian [ i ] ( barco y oveja son homófonos);
  • / æ / (en ciertas palabras) y / ɛ / se pronuncian [ ɛ ] ( bad y bed son homófonos); ^[49]
  • / æ / (en ciertas palabras), / ʌ / y / ɑː / se pronuncian [ a ] ​​( bat , but y bath son homófonos); ^[50]
  • / ʊ / y / uː / se pronuncian [ u ] ( cook y kook son homófonos);
  • Los hablantes no suelen tener demasiadas dificultades con / ɒ / , aunque algunos pueden pronunciarlo como [ ɑ ] o [ a ] ​​).
  • La pronunciación de / ɔː / , /əʊ/ y /oʊ/ es variable y se pronuncia como [ o ] o [ ɒ ] . ^[51]
• La secuencia /əl/ en palabras como botella se realiza como [ʌl] , [ɒl] o [ʊl] .
• Tendencia a realizar /sm/ inicial de palabra con [zm] , p. ej., minúscula [zmɔl] . Esta sonorización también se aplica a /sl/ y /sn/ . La razón principal es que la letra "s" siempre se pronuncia como / z / antes de una consonante sonora en italiano .
• El italiano no tiene fricativas dentales:
  • La / θ / sorda se puede escribir como [ t̪ ] o [ f ] .
  • La / ð / sonora puede realizarse como [ d̪ ] .
• Dado que / t / y / d / se pronuncian típicamente como oclusivas dentales de todos modos, palabras como there y dare pueden volverse homófonas.
• Tendencia a pronunciar / k / , / p / , / t / como oclusivas no aspiradas .
• Schwa [ ə ] no existe en italiano; los hablantes tienden a darle a la vocal escrita su pronunciación completa, por ejemplo, limón [ˈlɛmɔn] , televisión [ˌt̪ɛleˈviʒɔn] , loro [ˈpar(ː)ɔt̪] , inteligente [in̪ˈt̪ɛl(ː)idʒɛn̪t̪] , agua [ˈwɔt̪ɛr] , azúcar [ˈʃuɡ ar] .
• Los hablantes de italiano pueden pronunciar palabras en inglés con consonante final con un fuerte desplazamiento vocálico, especialmente en palabras aisladas, por ejemplo, perro [ˈdɔɡːə] .
• Tendencia a realizar / r / como [ r ] ; un trino en lugar de la aproximante nativa [ ɹ ] ~ [ ɻ ] , incluso cuando el dialecto del inglés que están aprendiendo no es rótico.

Además, los italianos que aprenden inglés tienden a pronunciar las palabras tal como se escriben, de modo que walk es [walk] , guide es [ɡwid̪] y boiling es [ˈbɔilɛd] . Esto también es cierto para las palabras prestadas del inglés como water (water closet), que se pronuncia [ˈvat̪ɛr] en lugar de [ˈwɔːtə(r)] .

• Los hablantes tienden a confundir /l/ y /r/ tanto en la percepción como en la producción, ^[52] ya que el idioma japonés tiene solo un fonema líquido /r/, cuyas posibles realizaciones incluyen central [ ɾ ] y lateral [ l ] . Los hablantes también pueden percibir la /r/ inglesa como similar a la /w/ japonesa . ^[53]
• Tendencia a realizar sílabas que contienen la vocal central átona /ə/ con una vocal basada en la forma escrita
• Tendencia a insertar una vocal, típicamente /o/ o /ɯ/, después de consonantes distintas de la nasal moraica /ɴ/, ya que el japonés carece de consonantes finales de sílaba.
• Tendencia a reanalizar palabras en inglés según el ritmo moraico y/o el acento tonal , lo que genera un acento y un ritmo poco naturales.

Es probable que los hablantes brasileños de inglés como segunda lengua presenten varias características de pronunciación no estándar, entre ellas: ^[54]

Pronunciación de vocales

• Confusión de /ɪ/ y /iː/ , normalmente realizada como [ i ] , y de /ʊ/ y /uː/ , normalmente realizada como [ u ] .
• Especialmente en un contexto británico, confusión de /əʊ/ y /ɒ/ . La /ɔ/ brasileña es equivalente a la /ɒ/ inglesa RP , y la ortografía inglesa rara vez hace una demarcación clara entre los fonemas, por lo que cold (idealmente [ˈkɜʊ̯ɫd] ) podría ser homófono con el llamado /ˈkɔːld/ . El equivalente norteamericano de la /əʊ/ británica , /oʊ/ , puede ser más fácil de percibir ya que se parece mucho al diptongo portugués [ow] . Los hablantes también pueden tener problemas para distinguir entre schwa y /ʌ/ .
• En un contexto británico, el diptongo /əʊ/ también podría pronunciarse como el diptongo portugués eu , [ew] .
• Preferencia persistente por /æ/ sobre /ɑː/ (incluso si la pronunciación de destino es el acento de prestigio de Inglaterra), y uso de /æ/ dentro del espacio [ɛ] del AFI (el /ɛ/ portugués a menudo es [æ] , lo que lo hace aún más debido a la confusión en la producción y la percepción), por lo que can't , incluso en RP, podría sonar como una pronunciación estadounidense de Kent . Algunos incluso podrían llegar a tener [le̞st] en lugar de /læst ~ lɑːst/ para el último

Pronunciación de consonantes

• Dificultad con las fricativas dentales /θ/ y /ð/ . Éstas pueden ser frontales [f v] , oprimidas [t̪ d̪] o silbadas [s̻ z̻] .
• Los hablantes pueden pronunciar la r inicial como una r gutural o como un trino . A menudo, para los hablantes de inglés, esto suena como /h/ , lo que genera confusión entre ray y hay , red y head , height y right , etc.
• Neutralización de la coda /m n ŋ/ , dando preferencia a una multitud de vocales nasales (a menudo formando diptongos aleatorios con [j̃ w̃ ɰ̃] , o también perdiéndolas aleatoriamente, de modo que sent y saint , y song y sown , son homófonas) originadas por su supresión. Las vocales también suelen nasalizarse fuertemente cuando se acentúan y van seguidas de una consonante nasal, incluso si dicha consonante comienza una sílaba completa después de ella.
• Fluctuación de los niveles de aspiración de las oclusivas sordas /p t k/ , que podrían sonar como /b d g/ .
• Pérdida de contraste entre las oclusivas coronales /t d/ y las africadas postalveolares /tʃ dʒ/ debido a la palatalización de las anteriores, antes de vocales como /iː/ , /ɪ/ , /juː/ , ^[55] y /ɨ/ .
• La inserción de [i] para romper grupos consonánticos.
• Palatalización debido a la epentética /ɪ ~ iː/ , de modo que noche suena ligeramente como nightch ( [ˈnajtɕ ~ ˈnajtɕi̥] en lugar de /ˈnaɪt/ ) y luz suena como lightchie ( [ˈlajtɕi] en lugar de /laɪt/ ).
• Pérdida de la sílaba átona [i ~ ɪ ~ ɨ] debido a la palatalización, de modo que city suena ligeramente como sitch ( [ˈsitɕ ~ sitɕi̥] en lugar de /ˈsɪti/ ).
• Las africadas postalveolares /tʃ dʒ/ se confunden fácilmente con sus contrapartes fricativas /ʃ ʒ/ , a menudo fusionando chip y ship , cheap y sheep , y promiser y pleasure .
• Ausencia de contraste de voz para las fricativas coda. He's , hiss y his se confunden fácilmente entre sí. También son posibles pronunciaciones ortográficas en las que todas las palabras que históricamente contienen schwas en su ortografía se pronuncian como /z/, incluso cuando la pronunciación habitual sería /s/.
• El inglés es menos propenso a un sandhi de estilo de enlace perfecto que el portugués, el español y el francés. A menudo, dos consonantes idénticas o muy similares se suceden una tras otra en una fila, cada una en una palabra diferente, y ambas deben pronunciarse. Los brasileños pueden realizar una epéntesis o eliminar una de ellas. Como tal, esta oclusión se produce [ˈdis i̥sˈtɒpi̥ ~ ˈdiz isˈtɒpi̥] o [ˈdi sˈtɒpi̥] , en lugar de la nativa /ðɪs ˈstɒp/
• En portugués, las semivocales [j] y [w] pueden vocalizarse como sus vocales correspondientes ( [i] y [u] , respectivamente). ^[56] así que te amo se pronuncia [ˈaj ˈlɐviː ˈuː] . Estas semivocales también pueden insertarse epentéticamente entre vocales de cualidades muy diferentes.
• Con excepción de /s ~ z/ (aquí representada con una pérdida de contraste al final de una palabra) y /r/ , las consonantes tienden a no elidirse en correspondencia con el fonema de la palabra siguiente ni asimilarse a él, incluso en el habla conectada. Esto significa, por ejemplo, epéntesis ocasionales incluso si la palabra siguiente comienza con vocal, como en su lengua materna ( no [ɕi] realmente ).

• En ruso no existe / w / ; los hablantes suelen sustituir [ v ] . ^[57]
• Los hablantes nativos de ruso tienden a producir una liberación audible para las consonantes finales y en grupos consonánticos y es probable que transfieran esto al habla inglesa, creando liberaciones inapropiadas de ráfagas finales que suenan demasiado cuidadosas y forzadas e incluso provocando que los oyentes nativos perciban sílabas átonas adicionales. ^[58]
• Las oclusivas sordas iniciales de palabra / p / , / t / , / k / pueden no ser aspiradas por hablantes de ruso (siguiendo el patrón en ruso), que pueden sonar para hablantes nativos de inglés como / b / , / d / , / g / en su lugar. ^{[59] [ se necesita una mejor fuente ]} Sin embargo, al menos un estudio desafía esto, con hablantes de inglés con acento ruso en el estudio aspirando las consonantes sordas tanto como los hablantes de inglés americano general , y / t / incluso más que los hablantes de inglés americano general. ^[60]
• El ruso presenta una ensordecimiento obstruyente final , que también pueden utilizar los hablantes de inglés. ^{[59] [61]}
• Como en ruso no hay fricativas dentales ( / θ / y / ð / ), los hablantes pueden pronunciarlas respectivamente como [ s ] o [ f ] o [ t ] y como [ z ] o [ v ] o [ d ] . ^{[61] [59] [62]}
• Dificultad con las vocales inglesas. Los hablantes de ruso pueden tener dificultades para distinguir / iː / y / ɪ / , / æ / y / ɛ / , y / uː / y / ʊ / ; de manera similar, la pronunciación de los hablantes de vocales largas puede sonar más como su contraparte cercana (por ejemplo, / ɑː / puede sonar más cerca de /æ/ ) ^[59]
• La /r/ inglesa se suele escribir como un trino [ r ] , la rótica nativa del ruso. ^[59]
• De la misma manera, / h / puede pronunciarse como su equivalente ruso más cercano, [ x ] . ^{[59] [62]}
• Como en ruso no hay / ŋ / , los hablantes suelen producir [ n ] ^[59] o [nɡ] en su lugar.
• La africada palato-alveolar sonora / d͡ʒ / puede realizarse como una secuencia de una oclusiva y una fricativa: [ d ] [ ʐ ] . ^[59]
• La africada palatoalveolar sorda / t͡ʃ / puede pronunciarse como su equivalente ruso más cercano, / t͡ɕ / .
• Las fricativas postalveolares / ʃ / y / ʒ / pueden realizarse como sus equivalentes rusos más cercanos, / ʂ / y / ʐ / .
• El grupo consonántico / t / / s / puede realizarse como una africada , / t͡s / .
• La / l / alveolar "clara" puede realizarse como [ l̪ˠ ] rusa , con un sonido más parecido al inglés velarizado [ ɫ ] (también conocido como "l oscura"). ^[59]
• Las consonantes escritas dos veces en inglés pueden ser geminadas por los hablantes. ^[62]

• Confusiones en la longitud de las vocales. ^[13]
• Confusión de /æ/ /ɑ(ː)/ /ʌ/ , generalmente interpretada como [a] ^[13]
• Confusión de /ɪ/ /i(ː)/ , generalmente expresado como [i] . ^[13]
• Confusión de /ʊ/ /u(ː)/ , generalmente expresado como [u] . ^[13]
• Confusión de /ɔ(ː)/ /ɒ/ , generalmente expresado como [o] . ^[13]
• Como el español no hace contrastes de sonoridad entre sus fricativas (y su única africada), los hablantes pueden neutralizar los contrastes entre / s / y / z / ; de igual modo, las fricativas pueden asimilar la sonoridad de una consonante siguiente. ^[63]
• Pronunciación rótica , con /r/ pronunciada como un trino [r] o una aleta [ɾ]. ^[14]
• Los hablantes cubanos y centroamericanos tienden a fusionar / tʃ / con / ʃ / , y / dʒ, ʒ/ con / j / . ^[63]
• /j/ y / w / a menudo tienen un grado de cierre fluctuante. ^[63]
• En la mayoría de los casos (especialmente en el habla coloquial), el español permite solo cinco (o seis) consonantes finales de palabra: / θ / , / s / , / n / , / r / , / d / y / l / ; los hablantes pueden omitir consonantes finales de palabra distintas de estas, o alterarlas (por ejemplo, cambiando / m / a / n/ o / ŋ/ ). ^[5]
• En español, /s/ debe preceder o seguir inmediatamente a una vocal; a menudo, una palabra que comienza con [s] + consonante adquirirá una vocal epentética (normalmente [ e ] ) para hacer que stomp se pronuncie [esˈtomp] en lugar de [stɒmp] . ^[5]
• En español, el fonema /θ/ existe sólo en (la mayoría de los dialectos de) España; donde este sonido aparece en inglés, los hablantes de otros dialectos españoles reemplazan /θ/ por / t / o /s/ . ^[63]
• Los hablantes tienden a fusionar / ð / y / d / , pronunciando ambas como oclusivas a menos que ocurran en posición intervocálica, en cuyo caso se pronuncian como fricativas. ^[64] Un proceso similar ocurre con / v / y / b / , ^[63] porque / v / no existe en español.
• Los tres fonemas nasales del español se neutralizan en la posición de coda; los hablantes pueden pronunciar invariablemente las consonantes nasales como homorgánicas a la consonante siguiente; si se pronuncian al final de palabra (como en welcome ) las realizaciones comunes incluyen [ n ] , eliminación con nasalización de la vocal precedente o [ ŋ ] . ^[63]
• Ensordecimiento de consonantes finales. ^[13]
• Rango de tono más estrecho, con énfasis marcado con longitud adicional en lugar de variación de tono adicional. ^[16]
• Problemas con el estrés variable. ^[13]

Por ejemplo , el mirlo contra el pájaro negro. ^[13]

• Problemas con el acento contrastivo. ^[13]

¿Por ejemplo con azúcar o sin azúcar ?

(el segundo azúcar está más estresado) ^[13]

Nota : Hay tres dialectos principales del vietnamita : uno norteño centrado en Hanoi , uno central centrado en Huế , y uno sureño centrado en Ciudad Ho Chi Minh .

• Es posible que los hablantes no produzcan consonantes finales porque hay menos consonantes finales en vietnamita y las que existen difieren en su calidad fonética: ^[65]
  • Es probable que la / b // f // v / final se confunda con / p / .
  • Es probable que la / d / final se confunda con / t / .
  • Es probable que se omita la / s / / ʃ / / z / / tʃ / final .
  • Es probable que la / l / final se confunda con / n / , pero algunos vietnamitas pronuncian la palabra bell como [ɓɛu̯] .
  • Es probable que los vietnamitas del sur confundan la / t / final con la / k / .
• Los hablantes también tienen dificultades con los grupos consonánticos ingleses, ^[66] omitiendo segmentos o insertando vocales epentéticas . ^[67]
• Los hablantes no pueden aspirar las iniciales /p/ , /t/ , /k/ y /tʃ/ , pero los hablantes nativos de inglés piensan que se pronuncian como / d / y / ɡ / . Por ejemplo, cuando los vietnamitas pronuncian la palabra tie , los hablantes nativos de inglés piensan que dicen la palabra die o dye . ^[68]
• Los hablantes a menudo tienen dificultades y confunden los siguientes fonemas, que en algunos casos pueden depender de su lugar de origen en Vietnam: ^[66]
  • / θ / con /t/ , /s/ .
  • / ð / con /d/ , /z/ .
  • / p / con /b/ (especialmente en los dialectos del sur).
  • / ɡ / con /k/ .
  • / dʒ / con / z / .
  • / ʒ / con / z / o /dʒ/ .
  • / s / con / ʃ / por los vietnamitas del norte.
  • /tr/ con /dʒ/ , /tʃ/ o /t/ por los vietnamitas del norte.
  • / v / con /j/ por los vietnamitas del sur.
  • / ɪ / con / iː / .
  • / ʊ / con / uː / o / ʌ/ .
  • / æ / con / ɑː / .
• Como el vietnamita es una lengua tonal , los hablantes pueden intentar aplicar el sistema tonal vietnamita o utilizar un tono medio con palabras en inglés. Sin embargo, producen un tono alto cuando la sílaba cerrada va seguida de /p, t, k/. También pueden asociar los tonos con el patrón entonacional de una oración y confundirse con los cambios de flexión. ^{[67] [ Aclaración necesaria ]}

• Pronunciación anglófona de lenguas extranjeras
• Pronunciación de la palabra inglesa ⟨th⟩
• Base de datos de habla no nativa
• Archivo de dialectos internacionales del inglés
• Reducción de acento
• Lengua koiné
• Santo y seña

• Al Saqqaf, Abdullah; Vaddapalli, Maruthi (2012), "Enseñanza de las vocales inglesas a estudiantes árabes: una búsqueda de un modelo e implicaciones pedagógicas", Revista Internacional de Inglés y Literatura , 2 (2): 46–56
• Cheung, Karen (2 de septiembre de 2015), "10 errores de pronunciación en inglés de hablantes de griego", Pronunciation Studio , consultado el 17 de diciembre de 2021
• Collins, Beverly; Mees, Inger M. (2003), La fonética del inglés y el holandés (5.ª ed.), Leiden: Brill, ISBN 978-90-04-10340-5
• Hwa-Froelich, Deborah; Hodson, Barbara W; Edwards, Harold T (2003), "Características de la fonología vietnamita", American Journal of Speech-Language Pathology , 11 (3): 264–273, doi :10.1044/1058-0360(2002/031)
• Goldstein, Brian; Fabiano, Leah; Washington, Patricia Swasey (2005), "Habilidades fonológicas en niños predominantemente angloparlantes, predominantemente hispanoparlantes y bilingües español-inglés", Language, Speech, and Hearing Services in Schools , 36 (3): 201–218, doi :10.1044/0161-1461(2005/021), PMID  16175884, S2CID  15933169
• Goto, Hiromu (1971), "Percepción auditiva de los sonidos "l" y "r" por parte de adultos japoneses normales"", Neuropsychologia , 9 (3): 317–323, doi :10.1016/0028-3932(71)90027-3, PMID  5149302
• Gut, Ulrike (2009), Lengua no nativa. Un análisis basado en corpus de las propiedades fonológicas y fonéticas del inglés y el alemán como segundas lenguas. , Frankfurt: Peter Lang
• Hallé, Pierre A.; Best, Catherine T.; Levitt, Andrea (1999), "Influencias fonéticas y fonológicas en la percepción de los oyentes franceses de las aproximaciones del inglés americano", Journal of Phonetics , 27 (3): 281–306, doi :10.1006/jpho.1999.0097
• Jeffers, Robert J.; Lehiste, Ilse (1979), Principios y métodos para la lingüística histórica , MIT press, ISBN 978-0-262-60011-8
• Khattab, Ghada (2002), "Producción de /r/ en hablantes bilingües y monolingües de inglés y árabe", en Nelson, Diane (ed.), Leeds Working Papers in Linguistics and Phonetics , vol. 9, págs. 91–129^{[ enlace muerto permanente ]}
• Kovács, János; Siptár, Péter (2006), AZ angol kiejtés , Budapest: Corvina Kiadó, ISBN 978-963-13-5557-4
• LaCharité, Darlene; Prévost, Philippe (1999), "El papel de la L1 y de la enseñanza en la adquisición de sonidos ingleses por francófonos", en Greenhill, Annabel; Tano, Cheryl; Littlefield, Heather (eds.), Actas de la 23.ª Conferencia Anual de la Universidad de Boston sobre Desarrollo del Lenguaje , vol. 2, Somerville, Massachusetts: Cascadilla Press, págs. 373–385
• MacDonald, Marguerite (1989), "La influencia de la fonología española en el inglés hablado por los hispanos de Estados Unidos", en Bjarkman, Peter; Hammond, Robert (eds.), Pronunciación del español americano: perspectivas teóricas y aplicadas , Washington, DC: Georgetown University Press, pp. 215–236, ISBN. 9780878404933
• Melen, Dušan (2010). Výslovnost angličtiny na pozadí češtiny (en checo). Praga: Librería Big Ben Praga. págs. 71–75. ISBN 978-80-904306-2-4.
• Munro, Miles; Mann, Virginia (2005), "La edad de inmersión como predictor del acento extranjero", Applied Psycholinguistics , 26 (3): 311–341, doi :10.1017/S0142716405050198
• Nádasdy, Ádám (2006), Antecedentes de la pronunciación inglesa , Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, ISBN 978-963-19-5791-4
• Paradis, Carole; LaCharité, Darlene (2001), "Eliminación gutural en préstamos", Fonología , 18 (2): 255–300, CiteSeerX  10.1.1.596.8071 , doi :10.1017/S0952675701004079, S2CID  61325971
• Paradis, Carole; LaCharité, Darlene (2012), "La influencia de la actitud en el tratamiento de los interdentales en los préstamos lingüísticos: importaciones mal realizadas", Revista Catalana de Lingüística , 11 (11): 97–126, doi : 10.5565/rev/catjl.12
• Ravid, Dorit (1995), Cambio lingüístico en el hebreo infantil y adulto: una perspectiva psicolingüística, Oxford University Press , ISBN 978-0-19-508893-9
• Shoebottom, Paul (2007), "Las diferencias entre el inglés y el hebreo", Frankfurt International School , archivado desde el original el 2013-11-06 , consultado el 2008-05-19
• Swan, Michael (2001). Inglés para estudiantes: guía para profesores sobre interferencias y otros problemas, volumen 1. Cambridge University Press. ISBN 9780521779395.
• Thompson, Irene (1991), "Acentos extranjeros revisitados: la pronunciación inglesa de los inmigrantes rusos", Aprendizaje de idiomas , 41 (2): 177–204, doi :10.1111/j.1467-1770.1991.tb00683.x

• Wiik, K. (1965), Vocales finlandesas e inglesas: una comparación con especial referencia a los problemas de aprendizaje que enfrentan los hablantes nativos de finlandés que aprenden inglés , Turku: Annales Universitatis Turkuensis

• Archivo de acentos del habla (la mayoría de las grabaciones también tienen una transcripción IPA)
• Archivo de dialectos internacionales del inglés Archivado el 21 de agosto de 2007 en Wayback Machine
• Artículos, determinantes y cuantificadores Archivado el 1 de diciembre de 2010 en Wayback Machine