Nicolás Burbules

Nicholas C. Burbules es profesor emérito Gutgsell de Política, Organización y Liderazgo Educativo de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign . ^{[ 1 ] [ 2 ]} Es director de educación del Centro Nacional para el Liderazgo Basado en Principios y la Ética de la Investigación ^{[ 3 ]} y fue editor de la revista Educational Theory. ^{[ 4 ]}

Nicholas Burbules obtuvo una licenciatura en Estudios Religiosos del Grinnell College en 1975, una maestría en Filosofía de la Universidad de Stanford en 1979 y un doctorado en Filosofía de la Educación de la Universidad de Stanford en 1983. ^{[ 5 ]}

Nicholas Burbules fue profesor en el Departamento de Política, Organización y Liderazgo Educativo de 1989 a 2024 en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign . ^{[ 2 ]}

Antes de su trabajo en la Universidad de Illinois , Burbules fue profesor en el Departamento de Estudios Educativos de la Universidad de Utah de 1983 a 1989. ^{[ 2 ]}

Nicholas Burbules fue editor de Educational Theory ^{[ 4 ]} durante más de veinticinco años, de 1992 a 2013 y nuevamente de 2019 a 2024; ayudó a fundar Education Review en 1998 y fue presidente de la Philosophy of Education Society en 2001. Entre las publicaciones de Burbules se incluyen siete libros, nueve libros editados y más de 200 artículos en revistas y capítulos de libros sobre temas como el diálogo , la ética , la tecnología , la investigación educativa y la teoría crítica . ^{[ 6 ]} Colabora escribiendo una columna periódica en Inside Higher Ed . ^{[ 7 ]}

• Nombrado profesor titular de la cátedra Gutgsell en la Universidad de Illinois (2009-2024). ^{[ 8 ]}
• Galardonada con el Premio de la Fundación James y Helen Merritt por sus destacadas contribuciones a la filosofía de la educación (2004). ^{[ 9 ]}

• Kohli, Wendy; Burbules, Nicholas C. (2012). Feminismos e investigación educativa . Lanham: Rowman & Littlefield Publishers. pág.  120. ISBN 9781442214675.
• Peters, Michael A.; Burbules, Nicholas C.; Smeyers, Paul (17 de noviembre de 2015). Showing and Doing (0.ª  ed.). Routledge. ISBN 978-1-317-25215-3.
• Peters, Michael; Burbules, Nicholas C. (2004). Postestructuralismo e investigación educativa . Serie Filosofía, teoría e investigación educativa. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers. ISBN 978-0-8476-9119-7.
• Burbules, Nicholas C.; Phillips, DC (2000). Postpositivismo e investigación educativa . Rowman & Littlefield Publishers. ISBN 978-1-4422-0270-2.
• Burbules, Nicholas C. (1993). El diálogo en la enseñanza: teoría y práctica . Avances en el pensamiento educativo contemporáneo. Nueva York: Teachers College Press. ISBN 978-0-8077-3242-7.

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