Neulehrer

Neulehrer  (literalmente "maestro nuevo") era el nombre que se daba al personal docente que se graduaba de un curso no integrado en una licenciatura, introducido por los Aliados en las cuatro zonas de ocupación de Alemania entre 1945 y 1949. El objetivo de los Aliados era sustituir a todos los profesores influenciados por la ideología nazi en las escuelas alemanas y garantizar que la juventud alemana recibiera una educación prodemocrática ( reeducación y desnazificación ).

Para la recuperación de la educación tras el final de la Segunda Guerra Mundial en Alemania , se abrió el camino a la docencia a los graduados mediante cursos cortos, y en la zona de ocupación soviética también a los jóvenes trabajadores.

Todas las personas que pudieran demostrar tener un título académico eran admitidas en el programa, siempre y cuando no tuvieran vínculos con el Partido Nazi ni con sus órganos estatales. El programa impartía principalmente pedagogía, tal como se conocía en aquel entonces, de modo que en pocos meses los estudiantes podían trabajar como maestros. En la zona de ocupación soviética, los cursos solían durar de 4 a 8 meses, a menudo en escuelas especialmente diseñadas, donde se promovía especialmente a los jóvenes trabajadores. En las zonas de ocupación occidentales, todas las universidades ofrecían cursos de pedagogía que formaban a nuevos maestros en un año o menos.

Aunque durante el primer año escolar todavía se toleraba a algunos profesores con un pasado nazi, las directrices para su permanencia en sus puestos se volvieron gradualmente más estrictas. En las zonas de ocupación occidentales, a partir de 1947, algunos profesores con vínculos nazis podían reincorporarse a la docencia tras los "Entbräunungskursen" ( cursos de desnazificación ), mientras que en la ocupación soviética el programa fue tan extenso que gran parte del profesorado existente fue sustituido por aproximadamente 40 000 nuevos docentes. Si bien los antiguos profesores cuestionaban la calidad de una reconversión profesional de un máximo de un año, gracias a la formación académica general de los nuevos docentes el resultado fue suficientemente bueno y permitió un empleo estable a los miembros de profesiones que no tenían otras alternativas en la Alemania de posguerra . La gran mayoría de los nuevos profesores permanecieron durante mucho tiempo en sus nuevos puestos.

En la zona de ocupación soviética, la introducción de nuevos maestros también sirvió para garantizar el control del Partido Socialista Unificado de Alemania (SED) sobre la educación escolar. En 1949, el 67,8% de los puestos docentes ya estaban ocupados por nuevos maestros. El 47,7% de estos maestros pertenecían al SED, el 13% al Partido Liberal Demócrata y el 10% a la Unión Demócrata Cristiana de Alemania Oriental , siendo estos dos últimos partidos del bloque bajo el control del SED. De esta manera, el SED logró un amplio control sobre la educación escolar. ^{[ 1 ]}