Luganda

Ganda o Luganda ^[4] ( / l uː ˈ ɡ æ n d ə / loo- GAN -də ; [ ^5] Oluganda [oluɡâːndá] ) ^[6] es una lengua bantú hablada en la región de los Grandes Lagos de África . Es una de las principales lenguas de Uganda y la hablan más de 5,56 millones de bagandas ^[7] y otras personas principalmente en el centro de Uganda, incluida la capital del país, Kampala . Tipológicamente , es una lengua aglutinante , tonal con orden de palabras sujeto-verbo-objeto y alineación morfosintáctica nominativo-acusativo .

Con al menos 5,6 millones de hablantes de primera lengua en la región de Buganda y 5,4 millones de hablantes de segunda lengua con fluidez en otras partes ^[8] en diferentes regiones, especialmente en las principales áreas urbanas como Mbale , Tororo , Jinja , Gulu , Mbarara , Hoima , Kasese , etc. El luganda es la lengua de facto de identidad nacional de Uganda, ya que es la lengua ugandesa más hablada y se utiliza principalmente en el comercio en las zonas urbanas. El idioma también es el idioma no oficial más hablado en la capital de Ruanda , Kigali . ^[9] Como segunda lengua, sigue al inglés y precede al suajili en Uganda.

El lusoga , la lengua hablada en Busoga , al este de Buganda, está estrechamente emparentada con el luganda. Las dos lenguas son casi mutuamente inteligibles [ ^10] y tienen una similitud léxica estimada de entre el 82% y el 86%. ^[11]

Una característica notable de la fonología luganda son sus consonantes geminadas y las distinciones entre vocales largas y cortas . Los hablantes generalmente consideran que la geminación consonántica y el alargamiento vocálico son dos manifestaciones del mismo efecto, al que simplemente llaman "duplicación" o "acentuación".

El luganda es también una lengua tonal ; el cambio en el tono de una sílaba puede cambiar el significado de una palabra. Por ejemplo, la palabra kabaka significa 'rey' si las tres sílabas tienen el mismo tono. Si la primera sílaba es alta, entonces el significado cambia a 'el pequeño atrapa' (tercera persona del singular del tiempo presente, clase VI ka -of- baka 'atrapar'). Esta característica hace que el luganda sea una lengua difícil de aprender para los hablantes de lenguas no tonales. Un hablante no nativo tiene que aprender las variaciones de tono mediante una escucha prolongada. ^[12]

A diferencia de otras lenguas bantúes, en luganda no hay tendencia a que las vocales penúltimas se vuelvan largas; de hecho, muy frecuentemente son cortas, como en el nombre de la ciudad Kampala Kámpalâ , pronunciado [káámpálâ] , en el que la segunda vocal es corta en luganda. ^[13]

Las cinco vocales tienen dos formas: larga y corta . La distinción es fonémica, pero puede darse solo en ciertas posiciones. Después de dos consonantes, siendo la última una semivocal , todas las vocales son largas. La calidad de una vocal no se ve afectada por su longitud.

Las vocales largas en luganda son muy largas, más del doble de la longitud de una vocal corta. Una vocal antes de una consonante prenasalizada , como en Bugánda ' Buganda ' también se alarga, aunque no es tan larga como una vocal larga; las mediciones de laboratorio muestran que la vocal + nasal tarda lo mismo en pronunciarse que una vocal larga. ^[14] Antes de una geminada , todas las vocales son cortas. Un segmento como tugg , donde una vocal corta va seguida de una consonante geminada, es ligeramente más corto que tuuk o tung .

La siguiente tabla muestra el conjunto de consonantes de Luganda, agrupando las consonantes sordas y sonoras en una celda cuando corresponde, en ese orden.

Aparte de /l~r/ , todas estas consonantes pueden geminarse , incluso al principio de una palabra: bbiri /bːíri/ 'dos', kitto /cítːo/ 'frío'. Las aproximantes /w/ y /j/ se geminan como /ɡːw/ y /ɟː/ : eggwanga /eɡːwáːŋɡa/ 'país'; jjenje /ɟːéːɲɟe/ 'grillo', de las raíces - wanga /wáːŋɡa/ y - yenje /jéːɲɟe/ respectivamente, con el prefijo nominal singular e - que duplica la consonante siguiente.

Históricamente, las consonantes geminadas parecen haber surgido cuando una [i] muy cercana entre dos consonantes desaparecía; por ejemplo: dduka de *- jiduka 'correr'. ^[15]

Aparte de /l~r/ , /w/ y /j/ , todas las consonantes también pueden prenasalizarse (anteponer una oclusiva nasal ). Esta consonante será [m] , [n] , [ɲ], [ɱ] o [ŋ] según el lugar de articulación de la consonante que sigue y pertenece a la misma sílaba que esa consonante.

La /l~r/ líquida se convierte en /d/ cuando está geminada o prenasalizada . Por ejemplo, ndaba /n̩dába/ 'veo' (de la raíz - laba con el prefijo de sujeto n -); eddagala /edːáɡala/ 'hoja' (de la raíz - lagala con el prefijo de sustantivo singular e -, que duplica la consonante siguiente).

Una consonante no puede ser geminada y prenasalizada a la vez. Cuando los procesos morfológicos así lo exigen, se omite la geminación y se inserta la sílaba /zi/ , que puede entonces ser prenasalizada. Por ejemplo, cuando se añade el prefijo en - al adjetivo - ddugavu 'negro', el resultado es enzirugavu /eːnzíruɡavu/ .

Las nasales /m/ , /n/ , /ɲ/ y /ŋ/ pueden ser silábicas al principio de una palabra: nkima /ɲ̩címa/ (o [n̩tʃíma] ) 'mono', mpa /m̩pá/ 'doy', nnyinyonnyola /ɲ̩ɲiɲóɲːola/ o /ɲːiɲóɲːola/ 'explico'. Nótese que este último ejemplo puede analizarse de dos maneras, lo que refleja el hecho de que no hay distinción entre prenasalización y geminación cuando se aplica a oclusivas nasales.

El luganda es una lengua tonal , con tres tonos: agudo ( á ), grave ( à ) y descendente ( â ). Sin embargo, no hay sílabas en luganda con tono ascendente [àá] , ya que estas se convierten automáticamente en [áá] . ^{[16] [17]}

Hay varios tipos de tonos: (a) tonos léxicos, que siempre están presentes en una palabra, p. ej., ekib ú ga 'ciudad'; (b) tonos frasales, que se añaden automáticamente a una palabra en ciertos contextos, pero que están ausentes en otros contextos (p. ej. , ekítábó o ekitabo 'libro'); (c) tonos de meseta, donde el tono permanece alto entre dos tonos léxicos, p. ej., k í rí mú Úg áń da 'está en Uganda'; (d) tonos gramaticales, que están asociados con ciertos tiempos o usos del verbo; (e) tonos de límite, que afectan a la última sílaba de una palabra o frase y pueden indicar cosas como una interrogación.

Según un análisis, los tonos se transmiten en moras . En luganda, una vocal corta tiene una mora y una vocal larga tiene dos moras. Una consonante geminada o prenasalizada tiene una mora. Una consonante + semivocal (por ejemplo, gw o ly ) también tiene una mora. Una vocal seguida de una consonante prenasalizada tiene dos moras, incluida la que pertenece a la consonante prenasalizada. Se considera que la vocal inicial de palabras como ekitabo 'libro' tiene una mora, aunque dichas vocales a menudo se pronuncian largas. Ninguna sílaba puede tener más de dos moras.

Los tonos descendentes se pueden escuchar en sílabas que tienen dos moras, por ejemplo, aquellas con una vocal larga ( okukóoká 'llorar'), ^[18] aquellas con una vocal corta seguida de una consonante geminada ( okubôbbá 'palpitar'), ^[18] aquellas con una vocal seguida de una consonante prenasalizada ( Abagândá 'gente baganda'), y aquellas que siguen a una consonante más semivocal ( okulwâlá [okulwáalá] 'enfermarse'). ^[18] También se pueden escuchar en vocales finales, por ejemplo, ensî 'país'.

Las palabras en luganda pertenecen comúnmente a uno de tres patrones (otros patrones son menos comunes): (a) sin tono léxico, p. ej. ekitabo 'libro'; (b) con un tono léxico alto, p. ej. ekib ú ga 'ciudad'; (c) con dos tonos léxicos altos, p. ej. K á mpal á que se unen para formar HHH, es decir [Kámpálá] o [Kámpálâ] . Al final de una oración, un tono léxico final se convierte en un tono descendente, es decir [Kámpálâ], pero en otros contextos, p. ej. cuando la palabra se usa como sujeto de una oración, permanece alto: Kámpálá kibúga 'Kampala es una ciudad'. ^[19]

Aunque palabras como ekitabo son teóricamente átonas, generalmente están sujetas a una regla de elevación de tono por la cual todas las moras excepto la primera adquieren automáticamente un tono alto. Así, ekitabo 'libro' se pronuncia generalmente [e:kítábó] y ssomero 'escuela' se pronuncia [ssóméró] (donde la consonante larga /ss/ cuenta como la primera mora). ^[20] Estos tonos añadidos automáticamente a palabras átonas se llaman 'tonos frasales'. La regla de elevación de tono también se aplica a las sílabas átonas al final de palabras como eddw â liro [eddwáalíró] 'hospital' y t ú genda [túgeendá] 'vamos', siempre que haya al menos una mora de tono bajo después del tono léxico. Cuando esto sucede, los tonos altos que siguen al tono bajo son ligeramente más bajos que el que lo precede.

Sin embargo, hay ciertos contextos, como cuando se utiliza una palabra sin tono como sujeto de una oración o antes de un numeral, en los que esta regla de elevación del tono no se aplica: Masindi kib ú ga 'Masindi es una ciudad'; ebitabo kk ú mi 'diez libros'. ^[21]

En una oración, los tonos léxicos (es decir, los tonos altos de las palabras individuales) tienden a caer gradualmente en una serie de pasos de alto a bajo. Por ejemplo, en la oración kye kib ú ga ekik ú lu mu Ug áń da 'es la ciudad principal de Uganda', los tonos léxicos altos de las sílabas bú , kú y gá se destacan y descienden gradualmente en tono, siendo las sílabas sin tono entre ellas más bajas. ^[22] Este fenómeno se llama ' corriente descendente '.

Sin embargo, hay ciertos tipos de frases, en particular aquellas en la forma 'sustantivo + de + sustantivo', o 'verbo + ubicación', donde no se produce la deriva descendente, y en su lugar todas las sílabas entre los dos tonos altos léxicos se unen en una 'meseta tonal', en la que todas las vocales tienen tonos de igual altura, por ejemplo mu mas é réngétá g á Úg áń da 'en el sur de Uganda' o k í rí mú Úg áń da 'está en Uganda'. ^[23] La meseta también ocurre dentro de una palabra, como en K á mpál â (ver arriba).

No se puede formar una meseta entre un tono léxico y un tono frasal siguiente; así que en la oración k í ri mu Bunyóró 'está en Bunyoro' hay una corriente descendente, ya que los tonos de Bunyóró son frasales. Pero un tono frasal puede formar y con frecuencia forma una meseta con un tono léxico o tono frasal siguiente. Así que en un bántú mú Úg áń da 'gente en Uganda', hay una meseta desde el tono frasal de abántú hasta el tono léxico de Ug áń da , y en t ú gen dá mú lúgúú dó 'vamos a la calle', hay una meseta desde el tono frasal de t ú gendá hasta el tono frasal de lugúúdó . ^[24] Nuevamente hay ciertas excepciones; Por ejemplo, no hay ninguna meseta antes de las palabras ono 'este' o bonn â 'todos': muntú onó 'esta persona', abántú bonn â 'toda la gente'. ^[25]

Los prefijos a veces cambian los tonos de una palabra. Por ejemplo, Bag áń da [baɡá:nda] 'ellos son baganda' tiene LHHL, pero al agregar la vocal inicial a- [a] se obtiene Abag â ndá [abaɡâ:ndá] 'gente baganda' con un tono descendente en ga y un tono frasal en la sílaba final.

Los diferentes tiempos verbales tienen diferentes patrones tonales. Los tonos de los verbos se complican por el hecho de que algunos verbos tienen un tono léxico alto en la primera sílaba de la raíz, mientras que otros no, y también por el hecho de que la secuencia HH generalmente se convierte en HL por una regla llamada regla de Meeussen . Así, asóma significa 'él lee', pero cuando el prefijo sin tono a- 'él/ella' se reemplaza por el prefijo de tono alto bá- 'ellos', en lugar de básóma se convierte en básomá 'ellos leen'. ^[26] Los tonos de los verbos en las cláusulas relativas y en las oraciones negativas difieren de los de las oraciones positivas ordinarias y la adición de un marcador de objeto como mu 'él' agrega más complicaciones.

Además de los tonos léxicos, los tonos de las frases y los patrones tonales de los tiempos verbales, también existen tonos entonacionales en luganda, por ejemplo, tonos de preguntas. Un fenómeno bastante inesperado para los hablantes de inglés es que si una pregunta de sí o no termina en una palabra sin tono, en lugar de una subida, hay una caída brusca del tono, por ejemplo lúnó lúgúúdò? '¿es esto una carretera?'. ^[27]

Las sílabas pueden tomar cualquiera de las siguientes formas:

• V (solo como primera sílaba de una palabra)
• CV
• GV
• SIN VALOR COMERCIAL
• CSV
• VGS
• VNC

donde V = vocal , C = consonante simple (incluye nasales y semivocales pero excluye geminadas), G = consonante geminada , N = oclusiva nasal , S = semivocal

Estas formas están sujetas a ciertas restricciones fonotácticas :

• Dos vocales no pueden aparecer adyacentes entre sí. Cuando las reglas morfológicas o gramaticales hacen que dos vocales se encuentren, la primera vocal se elimina o se reduce a una semivocal y la segunda se alarga si es posible.
• Una vocal que sigue a una combinación de consonante y semivocal (excepto [ɡːw] ) siempre es larga, excepto al final de una palabra. Después de [ɡːw], una vocal puede ser larga o corta. Al final de una palabra, todas las vocales se pronuncian cortas. ^[28]
• Una vocal seguida de una combinación nasal-oclusiva siempre es larga.
• Una vocal seguida de una geminada siempre es breve. Esta regla prevalece sobre todas las reglas anteriores.
• Las oclusivas velares /k/ y /ɡ/ no pueden aparecer antes de la vocal [i] o de la semivocal [j] . En esta posición se convierten en las correspondientes africadas postalveolares [tʃ] y [dʒ] respectivamente.
• Las consonantes /j/ , /w/ y /l~r/ no pueden geminarse ni prenasalizarse .
• Una consonante no puede ser a la vez geminada y prenasalizada.

El efecto neto de esto es que todas las palabras en luganda siguen el patrón general de alternar grupos de consonantes y vocales , comenzando con cualquiera de ellas pero siempre terminando en vocal:

• (V)XVXV...XV

donde V = vocal , X = grupo consonántico , (V) = vocal opcional

Esto se refleja en la regla de silabificación que establece que, en la escritura, las palabras siempre se dividen con guion después de una vocal (cuando se divide una palabra en dos líneas). Por ejemplo, Emmotoka yange ezze (Mi coche ha llegado) se dividiría en sílabas como E‧mmo‧to‧ka ya‧nge e‧zze .

Las oclusivas palatales /c/ y /ɟ/ pueden realizarse con cierta africación , ya sea como [cç] y [ɟʝ] o como postalveolares /tʃ/ y /dʒ/ respectivamente.

En el habla, las vocales finales de palabra suelen elidirse en estos entornos de condicionamiento:

• La /u/ final de palabra puede ser muda después de /f/ , /fː/ , /v/ o /vː/
• La /i/ final de palabra puede ser muda después de /c/ , /cː/ , /ɟ/ o /ɟː/

Por ejemplo, ekiddugavu /ecídːuɡavu/ 'negro' puede pronunciarse [ecídːuɡavʷu] o [ecídːuɡavʷ] . De manera similar, lwaki /lwáːci/ 'por qué' puede pronunciarse [lwáːci] , [lwáːc] o [lwáːtʃ] .

Las vocales largas antes de fricativas prenasalizadas (es decir, antes de /nf/ , /nv/ , /ns/ o /nz/ ) pueden nasalizarse , y entonces la nasal suele elidirse. Además, cuando no se elide (por ejemplo, al inicio de una frase), la /n/ suele convertirse en una labiodental en /nf/ , /nv/ . Por ejemplo:

• nfa /nfa/ 'me estoy muriendo' se pronuncia [ɱfʷa]
• musanvu /musáːnvu/ 'siete' puede pronunciarse [musáːɱvʷu] , [musãːɱvʷu] , [musãːvʷu] o [musãːɱvʷ]
• tonsaba /toːnsába/ 'no me preguntes' puede pronunciarse [toːnsába] , [tõːsába] o [tõːnsába]

La líquida /l~r/ tiene dos alófonos [l] y [r] , condicionados por la vocal precedente. Normalmente se realiza como un golpecito o aleteo [ɾ] después de una vocal anterior no redondeada ( es decir, después de /e/ , /eː/ , /i/ o /iː/ ), y como una aproximante lateral [l] en otros lugares. Sin embargo, hay una variación considerable en esto, y el uso de un alófono en lugar del otro no causa ambigüedad. Así, lwaki /lwáːci/ 'por qué' también puede pronunciarse [rwáːci] , [ɾwáːci] , [ɹwáːtʃi] , etc.

Al tratar las consonantes geminadas y prenasalizadas como fonemas separados se obtiene el siguiente conjunto de consonantes expandido:

Esto simplifica las reglas fonotácticas de modo que todas las sílabas sean de una de tres formas:

• V (solo como primera sílaba de una palabra)
• CV
• CSV

donde V = vocal , C = consonante (incluyendo consonantes geminadas y prenasalizadas), N = oclusiva nasal , S = semivocal ( es decir , /j/ o /w/ ).

La longitud de la vocal solo es distintiva delante de consonantes simples ( es decir , oclusivas simples, fricativas simples, nasales simples, aproximantes y líquidas), no antes de consonantes geminadas o nasalizadas o al final de una palabra.

La ortografía luganda , que está estandarizada desde 1947, utiliza un alfabeto latino , aumentado con una nueva letra ŋ y un dígrafo ny , que se trata como una sola letra. Tiene una correspondencia sonido-letra muy alta: una letra suele representar un sonido y viceversa.

La distinción entre consonantes simples y geminadas siempre se representa explícitamente: las consonantes simples se escriben simples y las geminadas se escriben dobles. La distinción entre vocales largas y cortas siempre se hace clara a partir de la ortografía, pero no siempre de manera explícita: las vocales cortas siempre se escriben simples; las vocales largas se escriben dobles solo si su longitud no se puede inferir del contexto. El acento y los tonos no se representan en la ortografía.

Los siguientes fonemas siempre se representan con la misma letra o combinación de letras:

• Vocales cortas (siempre escritas a , e , i , o , u )
• Todas las consonantes excepto /l~r/ , /c/ y /ɟ/
• Las palatales /c/ y /ɟ/ , cuando van seguidas de una vocal corta (siempre escritas c , j ), excepto cuando la vocal corta va seguida de una consonante geminada, o cuando la vocal es /i/

Los siguientes fonemas se pueden representar con dos letras o combinaciones de letras, siendo la alternancia predecible a partir del contexto:

• Vocales largas (escritas a , e , i , o , u donde las vocales cortas son imposibles; aa , ee , ii , oo , uu en otros lugares)
• El líquido /l~r/ (escrito r después de e o i ; l en otros lugares)

Los siguientes fonemas se pueden representar con dos letras o combinaciones de letras, con alternancia impredecible entre ambas:

• Las palatales /c/ y /ɟ/ , cuando van seguidas de una vocal larga, o de una vocal corta y una consonante geminada, o de un sonido i ( /i/ o /iː/ ) (escritas con c , j , con ky , gy o, antes de i , con k , g ).

Por lo tanto, es posible predecir la pronunciación de cualquier palabra (con excepción del acento y los tonos) a partir de la ortografía. También suele ser posible predecir la ortografía de una palabra a partir de la pronunciación. Las únicas palabras en las que esto no es posible son aquellas que incluyen una de las combinaciones de africada y vocal analizadas anteriormente.

Sin embargo, cabe señalar que algunos nombres propios no se escriben como se pronuncian. Por ejemplo, Uganda se pronuncia como si se escribiera Yuganda y Teso se pronuncia Tteeso . ^[29]

Las cinco vocales en luganda se escriben con las mismas letras que en muchos otros idiomas (por ejemplo, el español ):

• un /un/
• mi /mi/
• yo /yo/
• o /o/
• tú /tú/

Como se mencionó anteriormente, la distinción entre vocales largas y cortas es fonémica y, por lo tanto, está representada en el alfabeto. Las vocales largas se escriben dobles (cuando la longitud no se puede inferir del contexto) y las vocales cortas se escriben simples. Por ejemplo:

• bana /bana/ 'cuatro ( por ejemplo, personas)' vs baana /baːna/ 'niños'
• sera /sela/ 'baile' vs seera /seːla/ 'sobrecarga'
• sira /sila/ 'mezclarse' vs siira /siːla/ 'caminar despacio'
• kola /kola/ 'hacer' vs koola /koːla/ '(to) hierba'
• tuma /tuma/ 'enviar' vs tuuma /tuːma/ '(a) nombrar'

En ciertos contextos, las restricciones fonotácticas implican que una vocal debe ser larga, y en estos casos no se escribe doble:

• Una vocal seguida de una consonante prenasalizada
• Una vocal que viene después de una combinación de consonante-semivocal, excepto ggw que puede considerarse como una w geminada , y ggy que puede considerarse como una y geminada (aunque esta última es menos común ya que esta combinación se escribe más a menudo jj )

Por ejemplo:

• ekyuma /ecúːma/ 'metal'
• ŋŋenda /ŋ̍ŋéːnda/ 'voy'

Pero

• eggwolezo /eɡːwólezo/ 'palacio de justicia'
• eggwoolezo /eɡːwóːlezo/ 'oficina de aduanas'

Las vocales que se encuentran al principio o al final de una palabra no se escriben dobles, aunque sean largas. La única excepción a esto (aparte de las interjecciones compuestas exclusivamente por vocales, como eee y uu ) es yee (sí).

Con excepción de ny [ɲ] , cada sonido consonántico en luganda corresponde a una sola letra. La combinación ny se considera una sola letra y, por lo tanto, no tiene ningún efecto sobre la longitud de las vocales (véase la subsección anterior).

Las siguientes letras se pronuncian aproximadamente como en inglés :

• b /b/ (a veces suavizado a /β/ ) ^[29]
• y/ y/
• f /f/ (“' f ' y ' v ' se pronuncian con los labios ligeramente fruncidos”) ^[30]
• yo /yo/
• yo /yo/
• y /y/
• pág. /pág./
• y /y/
• eso /eso/
• v /v/
• w /w/ (' w ' se diferencia de la 'w' inglesa por ser mucho más suave) ^[30]
• y /j/
• y /y/

Algunas letras tienen valores inusuales:

• c /c/
• j /ɟ/
• nuevo /ɲ/
• ŋ /ŋ/

Las letras l y r representan el mismo sonido en luganda: /l/ , pero la ortografía requiere r después de e o i , y l en otros lugares:

• alinda /alíːnda/ 'ella está esperando'
• akirinda /acilíːnda/ (o [aciríːnda] ) 'ella lo está esperando'

También hay dos letras cuya pronunciación depende de la siguiente letra:

• k se pronuncia [c] (o [tʃ] ) antes de i o y , [k] en otros lugares
• g se pronuncia [ɟ] (o [dʒ] ) antes de i o y , [ɡ] en otros lugares

Compárese esto con la pronunciación de c y g en muchas lenguas romances . Como en las lenguas romances, la 'letra suavizante' (en italiano i , en francés e , en luganda y ) no se pronuncia, aunque en luganda tiene el efecto de alargar la vocal siguiente (véase la subsección anterior).

Finalmente, los sonidos /ɲ/ y /ŋ/ se escriben n antes de otra consonante con el mismo lugar de articulación (en otras palabras, antes de otras palatales y velares respectivamente) en lugar de ny y ŋ :

• Las combinaciones /ɲ̩ɲ/ y /ɲː/ se escriben nny
• La combinación /ɲj/ se escribe nÿ (la diéresis muestra que la y es una letra separada en lugar de parte del dígrafo ny , y la /ɲ/ se escribe n antes de y como en la regla anterior; en la práctica, esta combinación es muy rara)
• /ŋ/ se escribe n antes de k o g (pero no antes de otra ŋ )
• /ɲ/ se escribe n antes de c o j , o antes de una k o g suave

El alfabeto estándar de Luganda se compone de veinticuatro letras:

• 18 consonantes: b , p , v , f , m , d , t , l , r , n , z , s , j , c , g , k , ny , ŋ
• 5 vocales: a , e , i , o , u
• 2 semivocales: w , y

Como la última consonante ŋ no aparece en las máquinas de escribir estándar ni en los teclados de ordenador, suele sustituirse por la combinación ng ' (incluido el apóstrofo). En algunas ortografías no estándar, no se utiliza el apóstrofo, lo que puede dar lugar a confusión con la combinación de letras ng , que es diferente de ŋ .

Además, la combinación de letras ny se considera una consonante única. Cuando las letras n e y aparecen juntas, se escriben como nÿ , con la diéresis para distinguir esta combinación de ny .

Otras letras ( h , q , x ) no se utilizan en el alfabeto, pero se usan a menudo para escribir préstamos lingüísticos de otros idiomas. La mayoría de estos préstamos tienen una ortografía estandarizada que coincide con la ortografía del luganda (y, por lo tanto, no utilizan estas letras), pero esta ortografía no se usa a menudo, en particular para las palabras en inglés .

El alfabeto completo, incluidas tanto las letras estándar del luganda como las utilizadas únicamente para préstamos lingüísticos, es el siguiente:

• Aa, un
• Si bemol, si bemol
• Cc, cca
• Sí, sí, sí
• Ee, e
• Ff, ffa
• Gg, gga
• (Jajajaja [ ^1] )
• Yo, yo
• Jaja, jaja
• Sí, sí
• Ll, la
• Mmm, mma
• Nn, nna
• (NY Ny ny, nnya o nna-ya ) ^[2]
• Oŋ, ŋŋa
• Ay, ay
• Pp, ppa
• (Qq ^[1] )
• Rr, eri
• Ss, ssa
• Tt, tta
• Uu, wu
• Sí, sí
• Ww, wa
• (Xx ^[1] )
• Sí, sí
• Zz, zza

Como la mayoría de las lenguas bantúes , se puede decir que la gramática del luganda está centrada en los sustantivos , ya que la mayoría de las palabras de una oración concuerdan con un sustantivo. La concordancia se produce por género y número y se indica con prefijos adjuntos al comienzo de las raíces de las palabras. Las siguientes partes del discurso concuerdan con los sustantivos en clase y número:

• adjetivo
• verbo (para roles de sujeto y objeto)
• pronombre
• posesivo

Nota: En el estudio de las lenguas bantúes, el término clase nominal se utiliza a menudo para referirse a lo que se denomina género en lingüística comparada y en el estudio de algunas otras lenguas. En adelante, se podrán utilizar ambos términos.

Existe cierto desacuerdo sobre cómo contar las clases nominales de Luganda . Algunas autoridades cuentan las formas singular y plural como dos clases nominales separadas, pero otras tratan los pares singular-plural como géneros . Con el primer método, hay 17 clases, y con el segundo hay 10, ya que hay dos pares de clases con plurales idénticos y una clase sin distinción entre singular y plural. El último método es coherente con el estudio de las lenguas no bantúes. La aplicación del método a Luganda da diez clases nominales, nueve de las cuales tienen formas singular y plural separadas. Esta es la forma habitual de hablar de Luganda, pero no cuando se habla de lenguas bantúes, en general. Además, Luganda tiene cuatro clases locativas, e , ku , mu y wa .

La siguiente tabla muestra cómo las diez clases tradicionales del luganda se corresponden con las clases de sustantivos del protobantú :

Como muestra la tabla, las clases poliplurales del protobantú (6 y 10) se tratan como separadas en este artículo.

Como sucede en la mayoría de los idiomas, la distribución de los sustantivos entre las clases es esencialmente arbitraria, pero hay algunos patrones flexibles:

• La clase I contiene principalmente personas, aunque se pueden encontrar algunos sustantivos inanimados en esta clase: musajja 'hombre', kaawa 'café'.
• La clase II contiene todo tipo de sustantivos, pero la mayoría de los sustantivos concretos de la clase II son largos o cilíndricos. La mayoría de los árboles pertenecen a esta clase: muti 'árbol'
• La clase III también contiene muchos tipos diferentes de conceptos, pero la mayoría de los animales caen en esta clase: embwa 'perro'
• La clase IV contiene objetos inanimados y es la clase utilizada para el 'eso' impersonal: ekitabo 'libro'
• La clase V contiene principalmente (pero no exclusivamente) cosas grandes y líquidos, y también se puede utilizar para crear aumentativos : ebbeere 'pecho', lintu 'gigante' (de muntu 'persona')
• La clase VI contiene principalmente cosas pequeñas y se puede usar para crear diminutivos, sustantivos abstractos adjetivales y (en plural) sustantivos verbales negativos y países: kabwa 'cachorro' (de embwa 'perro'), mkanafu 'pereza' (de munafu 'perezoso'), bukola 'inacción, no hacer' (de kukola 'hacer, actuar'), Bungereza 'Gran Bretaña, Inglaterra' (de Mungereza 'persona británica, inglesa')
• La clase VII contiene muchas cosas diferentes, incluidos los nombres de la mayoría de los idiomas: Oluganda 'idioma ganda', Oluzungu 'idioma inglés' (de muzungu 'europeo, persona blanca')
• La clase VIII rara vez se utiliza, pero se puede utilizar para crear formas peyorativas : gubwa 'perro callejero' (de embwa 'perro')
• La clase IX se utiliza principalmente para infinitivos o sustantivos verbales afirmativos : kukola 'acción, hacer' (del verbo kola 'hacer, actuar')
• La clase X, que no tiene distinción entre singular y plural, se usa para sustantivos masivos, generalmente en el sentido de 'una gota' o 'algo muy pequeño': tuzzi 'gota de agua' (de mazzi 'agua'), tubaka 'dormir'.

La clase a la que pertenece un sustantivo generalmente se puede determinar por su prefijo:

• Clase I: singular (o)mu- , plural (a)ba-
• Clase II: singular (o)mu- , plural (e)mi-
• Clase III: singular (e)n- , plural (e)n-
• Clase IV: singular (e)ki- , plural (e)bi-
• Clase V: singular li- , eri- , plural (a)ma-
• Clase VI: singular (a)ka- , plural (o)bu-
• Clase VII: singular (o)lu- , plural (e)n-
• Clase VIII: singular (o)gu- , plural (a)ga-
• Clase IX: singular (o)ku- , plural (a)ma-
• Clase X: (o)tu-

Hay algunos casos en los que los prefijos se superponen: los singulares de las Clases I y II (ambos comienzan con mu- ); el singular de la Clase III y los plurales de las Clases III y VII (todos comienzan con n- ); y los plurales de las Clases V y IX (ambos ma- ). Sin embargo, la ambigüedad genuina es rara, ya que incluso cuando los prefijos nominales son los mismos, los otros prefijos a menudo son diferentes. Por ejemplo, no puede haber confusión entre omuntu (Clase I) 'persona' y omuntu (Clase II) 'asiento' en las oraciones Omuntu ali wano 'La persona está aquí' y Omuntu guli wano 'El asiento está aquí' porque los prefijos verbales a- (Clase I) y gu- (Clase II) son diferentes, incluso si los prefijos nominales son los mismos. Lo mismo ocurre con el singular y el plural de la clase III: Embwa erya 'El perro está comiendo' vs Embwa zirya 'Los perros están comiendo' (compárese con el inglés The sheep is eating vs The sheep are eating, donde el sustantivo es invariante pero el verbo distingue el singular del plural).

De hecho, los plurales de las clases III y VII, y los de las clases V y IX, son idénticos en todos sus prefijos (sustantivo, verbo, adjetivo , etc. ).

La clase V utiliza sus prefijos nominales de forma algo diferente a las otras clases. El prefijo nominal singular, eri- , a menudo se reduce a e- con la duplicación correspondiente de la consonante inicial de la raíz. Esto sucede cuando la raíz comienza con una sola oclusiva o una sola oclusiva nasal ^{[ inconsistente ]} seguida de una vocal larga, una oclusiva nasal y luego una oclusiva (lo que se denomina raíz nasalizada ). Por ejemplo:

• eggi 'huevo'; plural amagi (de la raíz gi )
• eggwanga 'país'; plural amawanga (de la raíz nasalizada wanga —la w se convierte en ggw cuando se duplica)
• ejjinja 'grillo'; plural amayinja (de la raíz nasalizada yinja ; la y se convierte en jj cuando se duplica)

Otros fonemas utilizan el prefijo completo:

• erinnya 'nombre'; plural amannya (de la raíz nnya )
• eriiso 'ojo'; plural amaaso (de la raíz yiso )
• eryanda 'batería'; plural amanda (de la raíz anda )

También hay sustantivos que no tienen prefijo, por lo que su género debe aprenderse de memoria:

• Clase I: ssebo 'caballero, señor', nnyabo 'señora', Katonda 'dios', kabaka 'rey', kyayi (o ' caayi ) 'té', kaawa 'café'
• Clase III: kkapa 'gato', gomesi ' gomesi (vestimenta formal tradicional de las mujeres de África Oriental)'

Los adjetivos , los verbos , ciertos adverbios , los posesivos y algunas formas especiales de conjunciones se flexionan para concordar con los sustantivos en luganda.

Los sustantivos se flexionan según el número y el estado.

El número se indica reemplazando el prefijo singular por el prefijo plural. Por ejemplo, omusajja 'hombre', abasajja 'hombres'; ekisanirizo 'peine', ebisanirizo 'peines'. Todas las clases de palabras concuerdan con los sustantivos en número y clase.

El estado es similar al caso , pero se aplica a los verbos y otras partes del discurso, así como a los sustantivos, pronombres y adjetivos. Hay dos estados en luganda, que pueden llamarse estado base y estado temático. El estado base no está marcado y el estado temático se indica por la presencia de la vocal inicial .

El estado del tema se utiliza para sustantivos en las siguientes condiciones:

• Sujeto de una oración
• Objeto de un verbo afirmativo (distinto del verbo 'to be')

El estado base se utiliza para las siguientes condiciones:

• Objeto de un verbo negativo
• Objeto de una preposición
• Predicado del sustantivo (ya sea que exista o no una cópula explícita o un verbo 'to be')

Luganda tiene un conjunto cerrado de pronombres.

El luganda puede tener pronombres personales independientes y pronombres que se anteponen a la raíz del verbo.

Estos incluyen nze , ggwe , ye , ffe , mmwe , bo , gwo , gyo , yo , zo , kyo , byo , lyo , go , ko , bwo , lwo , kwo , two , wo y mwo .

• nze 'yo, mí'
• ggwe 'tú'
• ye 'él/ella,le/su'
• ffe 'nosotros,nos'
• mmwe 'tú'
• bo 'ellos, ellos'

Tenga en cuenta que no se distingue el sexo/género de los referentes, por lo que hay que tener mucho cuidado al traducir los pronombres luganda a idiomas como el inglés. Por ejemplo, Ye musawo puede traducirse como "Ella es doctora" o como "Él es doctor".

Al igual que en otras lenguas nigerocongolesas (así como en la mayoría de las lenguas indoeuropeas y afroasiáticas ), los adjetivos deben concordar en género y número con el sustantivo al que califican. Por ejemplo:

• omuwala omulungi 'niña hermosa' (Clase I, singular )
• abawala abalungi 'chicas hermosas' (Clase I, plural )
• omuti omulungi 'árbol hermoso' (Clase II, singular)
• emiti emirungi 'árboles hermosos' (Clase II, plural)
• emmotoka ennungi 'coche(s) bonito(s)/bueno(s)' (Clase V, singular/plural)

En estos ejemplos, el adjetivo -lungi cambia su prefijo según el género (Clase I o II) y el número (singular o plural) del sustantivo al que califica (compárese con el italiano bella ragazza , belle ragazze , bel ragazzo , bei ragazzi ). En algunos casos, el prefijo hace que la l inicial de la raíz cambie a n o r .

Los adjetivos atributivos concuerdan en estado con el sustantivo al que califican, pero los adjetivos predicativos nunca llevan la vocal inicial. De manera similar, el sujeto relativo se forma añadiendo la vocal inicial al verbo (porque un verbo principal es un predicado).

Los verdaderos adverbios en sentido gramatical son mucho más raros en luganda que, por ejemplo, en inglés , y se traducen principalmente por otras partes del discurso, por ejemplo, adjetivos o partículas . Cuando el adverbio califica a un verbo , normalmente se traduce por un adjetivo, que luego concuerda con el sujeto del verbo. Por ejemplo:

• Ankonjera bubi 'Ella me calumnia gravemente'
• Bankonjera bubi 'Me calumnian gravemente'

Aquí, 'mal' se traduce con el adjetivo -bi 'malo, feo', que se declina para concordar con el sujeto.

Otros conceptos pueden traducirse mediante partículas invariantes . Por ejemplo, la partícula intensificadora nnyo se añade a un adjetivo o verbo para significar "mucho", "mucho". Por ejemplo: Lukwago anywa nnyo "Lukwago bebe mucho".

También hay dos grupos de adverbios verdaderos en luganda, ambos concuerdan con el sujeto verbal o el sustantivo calificado (no solo en género y número sino también en persona ), pero se declinan de manera diferente. El primer grupo se conjuga de la misma manera que los verbos y contiene solo unas pocas palabras: tya 'cómo', ti 'así', tyo 'así':

• Njogera bwe nti 'Hablo así'
• Abasiraamu basaba bwebati 'Los musulmanes rezan así'
• Enkima erya bweti 'El mono come así'
• Enkima zirya bweziti 'Los monos comen así'

El adverbio ti 'así' (la última palabra de cada una de las oraciones anteriores) se conjuga como verbo para concordar con el sujeto de la oración en género, número y persona.

El segundo grupo tiene un conjunto diferente de prefijos, según los pronombres. Los adverbios de este grupo incluyen -nna 'todos' (o, con el singular, 'cualquiera'), -kka 'solo', -mbi , -mbiriri 'ambos' y -nsatule 'los tres':

• Nkola nzekka 'Trabajo sola'
• Nzekka nze nkola 'Sólo yo trabajo'
• Ggwe wekka ggwe okola 'Sólo tú trabajas'
• Nze nzekka nze ndigula emmotoka 'Sólo yo compraré el coche'
• Ndigula mmotoka yokka 'Solo compraré el auto'

Nótese cómo, en los dos últimos ejemplos, el adverbio -kka concuerda con cualquier antecedente que esté calificando, ya sea el implícito nze 'yo' o ​​el explícito emmotoka 'el auto'.

Nótese también, en los dos primeros ejemplos, cómo la colocación de nzekka antes o después del verbo marca la diferencia entre 'solo' (cuando el adverbio califica y concuerda con el sujeto—el implícito nze 'yo') y 'solo' (cuando califica al verbo nkola 'yo trabajo' pero concuerda con el sujeto).

El posesivo en luganda se indica con una partícula diferente para cada clase de sustantivo singular y plural (según el sustantivo poseído). Una forma alternativa de pensar en el posesivo en luganda es como una sola palabra cuyo grupo consonántico inicial se altera para concordar con el sustantivo poseído en clase y número.

Dependiendo del sustantivo poseído, el posesivo toma una de las siguientes formas:

• Singular wa , plural ba (Clase I)
• Singular gwa , plural gya (Clase II)
• Singular ya , plural za (Clase III)
• Singular kya , plural bya (Clase IV)
• Singular lya , plural ga (Clase V)
• Singular ka , plural bwa (Clase VI)
• Singular lwa , plural za (Clase VII)
• Singular gwa , plural ga (Clase VIII)
• Singular kwa , plural ga (Clase IX)
• Twa (Clase X)

Si el poseedor es un pronombre personal , no se utiliza la forma posesiva separada. En su lugar, se utilizan los siguientes posesivos personales :

• Wange 'mi', wo 'tuyo (poseedor singular)', we 'suyo, suya'; waffe 'nuestro', wammwe 'tuyo (poseedor plural)', waabwe 'suyo' (Clase I, sustantivo singular poseído)
• Bange 'mi', bo 'tuyo (poseedor singular)', be 'suyo, suyo'; baffe 'nuestro', bammwe 'tuyo (poseedor plural)', baabwe 'suyo' (Clase I, sustantivo poseído plural)
• Gwange 'mi', gwo 'tuyo (poseedor singular)', gwe 'suyo, suya'; gwaffe 'nuestro', gwammwe 'vuestro (poseedor plural)', gwabwe 'suyo' (Clase II, sustantivo poseído singular)
• Gyange 'mi', gyo 'tuyo (poseedor singular)', gye 'suyo, suya'; gyaffe 'nuestro', gyammwe 'vuestro (poseedor plural)' gyabwe 'suyo' (Clase II, sustantivo poseído plural)
• Yange 'mi', yo 'tuyo', etc. (Clase III, sustantivo poseído singular)
• Etc.

También hay algunos sustantivos que toman formas especiales cuando se usan con un posesivo:

• Kitange 'mi padre', kitaawo 'tu (singular) padre', kitaawe 'su/su padre'

Al igual que en otras lenguas bantúes , cada verbo debe concordar con su sujeto en género y número (a diferencia de lo que ocurre en las lenguas indoeuropeas, que solo concuerdan en número). Por ejemplo:

• omusajja anywa 'el hombre está bebiendo' (Clase I, singular)
• abasajja banywa 'los hombres están bebiendo' (Clase I, plural)
• embuzi enywa 'la cabra está bebiendo' (Clase III, singular)
• embuzi zinywa 'las cabras están bebiendo' (Clase III, plural)
• akaana kanywa 'el bebé/infante está bebiendo' (clase VI, singular)
• obwana bunywa 'los bebés/infantes están bebiendo' (clase VI, plural)

Aquí, el verbo nywa cambia su prefijo según el género y número de su sujeto.

Nótese, en el tercer y cuarto ejemplo, cómo el verbo concuerda con el número del sustantivo incluso cuando el sustantivo no refleja explícitamente la distinción numérica.

Los prefijos de sujeto para los pronombres personales son:

• Primera persona: singular n- 'yo', plural tu- 'nosotros'
• Segunda persona: singular o- 'tú (singular)', mu- 'vosotros (plural)'
• Tercera persona: singular a- 'él, ella', ba- 'ellos (Clase I)'

Para los pronombres impersonales los prefijos del sujeto son:

• Clase I: a- singular , ba- plural ( es decir, los prefijos de tercera persona que se muestran directamente arriba)
• Clase II: gu- singular , gi- plural
• Clase III: e- singular , zi- plural
• Clase IV: singular ki- , plural bi-
• Clase V: singular li- , plural ga-
• Clase VI: ka- singular , bu- plural
• Clase VII: singular lu- , plural zi-
• Clase VIII: gu- singular , ga- plural
• Clase IX: ku- singular , ga- plural
• Clase X: tu-

Cuando el verbo gobierna uno o más objetos, también hay concordancia entre los prefijos de objeto y el género y número de sus antecedentes :

• m mu nywa 'lo bebo ( por ejemplo , café)' ( kaawa 'café', clase I singular)
• n ga nywa 'lo bebo ( por ejemplo , agua)' ( amazzi 'agua', clase IX plural)

Al igual que el prefijo de sujeto, los prefijos de tercera persona también concuerdan con sus antecedentes en persona . Los prefijos de objeto personal son:

• Primera persona: singular n- 'yo', plural tu- 'nosotros'
• Segunda persona: singular ku- 'tú (singular)', ba- 'vosotros (plural)'
• Tercera persona: singular mu- 'él, ella', ba- 'ellos (Clase I)'

Para la tercera persona impersonal los prefijos de objeto son:

• Clase I: mu- singular, ba- plural ( es decir, los prefijos de tercera persona que se muestran directamente arriba)
• Clase II: gu- singular , gi- plural
• Clase III: singular ta- , plural zi-
• Clase IV: singular ki- , plural bi-
• Clase V: singular li- , plural ga-
• Clase VI: ka- singular , bu- plural
• Clase VII: singular lu- , plural zi-
• Clase VIII: gu- singular , ga- plural
• Clase IX: ku- singular , ga- plural
• Clase X: tu-

Obsérvese la similitud entre cada prefijo de sujeto y el prefijo de objeto correspondiente: son los mismos en todos los casos, excepto en la clase I y en el singular de la clase III. Obsérvese también la correspondencia entre los prefijos de objeto y los prefijos de sustantivo (véase Sustantivos más arriba): cuando cada m- en el prefijo de sustantivo se reemplaza por una g- en el prefijo de objeto, las únicas diferencias se dan en las clases I y III.

El prefijo de objeto directo generalmente se inserta directamente después del prefijo de sujeto:

• nkiridde 'lo he comido' ( n- sujeto 'yo' + ki- objeto 'ello' + -ridde verbo 'comí')

El prefijo del objeto indirecto viene después del objeto directo:

• nkimuwadde 'se lo he dado' ( n- sujeto 'yo' + ki- objeto 'ello' + mu- objeto '(a) él' + -wadde verbo 'dio')

La negación se forma generalmente anteponiendo te- o t- al prefijo del sujeto o, en el caso de la primera persona del singular, reemplazando el prefijo por si- . Esto da como resultado el siguiente conjunto de prefijos personales del sujeto:

• Primera persona: singular si- 'yo', plural tetu- 'nosotros'
• Segunda persona: singular to- 'vosotros (singular)', temu- 'vosotros (plural)'
• Tercera persona: singular ta- 'él, ella', teba- 'ellos (Clase I)'

Los prefijos de sujeto impersonales negativos son:

• Clase I: ta- singular , teba- plural ( es decir, los prefijos de tercera persona que se muestran directamente arriba)
• Clase II: singular tegu- , plural tegi-
• Clase III: singular te- , plural tezi-
• Clase IV: singular teki- , plural tebi-
• Clase V: singular teri- , plural tega-
• Clase VI: singular teka- , plural tebu-
• Clase VII: singular telu- , plural tezi-
• Clase VIII: singular tegu- , plural tega-
• Clase IX: singular teku- , plural tega-
• Clase X: tetu-

Cuando se utiliza con relativos de objeto o con el tiempo narrativo (ver más abajo), el negativo se forma con el prefijo ta- , que se inserta después de los afijos de sujeto y objeto:

• Omuntu gwe nnalabye 'La persona que vi'
• Omuntu gwe ssalabye 'La persona a quien no vi'

Para formar algunos tiempos, se utiliza una forma especial de la raíz del verbo, llamada "forma modificada". Esta se forma haciendo varios cambios en la sílaba final de la raíz, que generalmente implican cambiar la sílaba final por uno de los siguientes sufijos :

• -se
• -sse
• -ze
• -zze
• -izze
• -ezze
• -no
• -nyi
• -S.M
• -Delaware
• -dde

La forma modificada de las raíces verbales es la única fuente real de irregularidades en el sistema verbal de Luganda. Los verbos monosilábicos, en particular, tienen formas modificadas impredecibles:

• okuba 'ser' -badde
• okufa 'morir' -fudde
• okugaana 'negar, prohibir' -gaanyi
• okuggwa 'to end' (intransitive) -wedde
• okuggya 'to remove' -ggye or -ggyidde
• okuggya 'to cook' (intransitive) -yidde
• okugwa 'to fall' -gudde
• okujja 'to come' -zze
• okukka 'to go down, come down' -sse
• okukwata 'to catch' -kutte
• okulwa 'to delay' -ludde
• okulya 'to eat' -lidde
• okumanyi 'to find out, realise' -manyi
• okunywa 'to drink' -nywedde
• okuta 'to release' -tadde
• okuteeka 'to put' -tadde
• okutta 'to kill' -sse
• okutwaka 'to take' -tutte
• okutya 'to be afraid' -tidde
• okuva 'to come from' -vudde
• okuwa 'to give' -wadde
• okuyita 'to call' -yise
• okuyita 'to pass' -yise

Tense–aspect–mood in Luganda is explicitly marked on the verb, as it is in most other Bantu languages.

The present tense is formed by simply adding the subject prefixes to the stem. The negative is formed in the same way but with the negative subject prefixes (this is the usual way of forming the negative in Luganda).

The present perfect is just the subject prefix plus the modified stem:

• nkoze 'I have done'
• okoze 'you have done'
• akoze 'he, she has done'
• tukoze 'we have done'
• mukoze 'you (plural) have done'
• bakoze 'they (class I) have done'

The present perfect in Luganda is sometimes slightly weaker in its past meaning than in English. It is often used with intransitive verbs with the sense of being in the state of having done something. For example, baze azze means 'my husband has arrived' (using the present perfect form -zze of the verb jja 'to come'); ŋŋenze usually means 'I'm off' rather than 'I have gone'. But to say I have done in Muganda would usually use one of the past tenses nnakoze or nnakola 'I did' because kola is a transitive verb.

The present perfect is also used to show physical attitude. For example, using the verb okutuula 'to sit down': ntuula (present tense) means 'I am in the process of sitting myself down'; to say 'I'm sitting down' in the usual sense of 'I'm seated' in standard English, a Muganda would use the present perfect: ntudde (as in certain non-standard varieties of British English).

The near past is formed by inserting the prefix -a- before the modified form of the stem. This prefix, being a vowel, has the effect of changing the form of the subject prefixes:

• nnakoze 'I did'
• wakoze 'you did'
• yakoze 'he, she did'
• twakoze 'we did'
• mwakoze 'you (plural) did'
• baakoze 'they (class I) did'
• ...

The near past tense is used for events that have happened in the past 18 hours. The negative is formed in the usual way.

The far past is formed with the same prefix a- as the near past, but using the simple form of the stem:

• nnakola 'I did'
• wakola 'you did'
• yakola 'he, she did'
• twakola 'we did'
• mwakola 'you (plural) did'
• baakola 'they (class I) did'
• ...

The far past tense is used for events that happened more than 18 hours ago, and can also be used as a weak pluperfect. This is the tense that is used in novels and storytelling.

The near future is used when describing things that are going to happen within the next 18 hours. It is formed with the prefix naa- on the simple form of the stem:

• nnaakola 'I shall do'
• onookola 'you will do'
• anaakola 'he, she will do'
• tunaakola 'we shall do'
• munaakola 'you (plural) will do'
• banaakola 'they (class I) will do'
• eneekola 'they (class III) will do'
• zinaakola 'they (class III) will do'
• ...

In the second person singular and the singular of Class III, the prefix becomes noo- and nee- in harmony with the subject prefix.

The negative form of this tense is formed by changing the final -a of the stem to an -e and using vowel-lengthened negative subject prefixes; no tense prefix is used:

• siikole 'I shan't do'
• tookole 'you won't do'
• taakole 'he, she won't do'
• tetuukole 'we shan't do'
• temuukole 'you (plural) won't do'
• tebaakole 'they (class I) won't do'
• teguukole 'it (class II) won't do'
• tegiikole 'they (class II) won't do'
• teekole 'he, she, it (class III) won't do'
• teziikole 'they (class III) won't do'
• ...

The far future is used for events that will take place more than 18 hours in the future. It is formed with the prefix li- on the simple form of the stem:

• ndikola 'I shall do'
• olikola 'you will do'
• alikola 'he, she will do'
• tulikola 'we shall do'
• mulikola 'you (plural) will do'
• balikola 'they (class I) will do'
• ...

Note how the l of the tense prefix becomes a d after the n- of the first person singular subject prefix.

The conditional mood is formed with the prefix andi- and the modified form of the stem:

• nnandikoze 'I would do'
• wandikoze 'you would do'
• yandikoze 'he, she would do'
• twandikoze 'we would do'
• mwandikoze 'you (plural) would do'
• bandikoze 'they (class I) would do'

The subjunctive is formed by changing the final -a of the stem to an -e:

• nkole 'I may do'
• okole 'you may do'
• akole 'he, she may do'
• tukole 'we may do'
• mukole 'you may do'
• bakole 'they may do'

The negative is formed either with the auxiliary verb lema ('to fail') plus the infinitive:

• nneme kukola 'I may not do'
• oleme kukola 'you may not do'
• aleme kukola 'he, she may not do'
• tuleme kukola 'we may not do'
• muleme kukola 'you may not do'
• baleme kukola 'they may not do'

or using the same forms as the negative of the near future:

• siikole 'I may not do'
• tookole 'you may not do'
• taakole 'he, she may not do'
• tetuukole 'we may not do'
• temuukole 'you may not do'
• tebaakole 'they may not do'

Luganda has some special tenses not found in many other languages. The 'still' tense is used to say that something is still happening. It is formed with the prefix kya-:

• nkyakola 'I'm still doing'
• okyakola 'you're still doing'
• akyakola 'he, she is still doing'
• tukyakola 'we're still doing'
• mukyakola 'you're still doing'
• bakyakola 'they're still doing'

In the negative it means 'no longer':

• sikyakola 'I'm no longer doing'
• tokyakola 'you're no longer doing'
• takyakola 'he, she is no longer doing'
• tetukyakola 'we're no longer doing'
• temukyakola 'you're no longer doing'
• tebakyakola 'they're no longer doing'

With intransitive verbs, especially verbs of physical attitude (see Present Perfect above), the kya- prefix can also be used with the modified verb stem to give a sense of 'still being in a state'. For example, nkyatudde means 'I'm still seated'.

The 'so far' tense is used when talking about what has happened so far, with the implication that more is to come. It is formed with the prefix aaka-:

• nnaakakola 'I have so far done'
• waakakola 'you have so far done'
• yaakakola 'he, she has so far done'
• twaakakola 'we have so far done'
• mwaakakola 'you have so far done'
• baakakola 'they have so far done'

This tense is found only in the affirmative.

The 'not yet' tense, on the other hand, is found only in the negative. It is used to talk about things that have not happened yet (but which may well happen in the future), and is formed with the prefix nna-:

• sinnakola 'I haven't yet done'
• tonnakola 'you haven't yet done'
• tannakola 'he, she hasn't yet done'
• tetunnakola 'we haven't yet done'
• temunnakola 'you haven't yet done'
• bannakola 'they haven't yet done'

When describing a series of events that happen (or will or did happen) sequentially, the narrative form is used for all but the first verb in the sentence. It is formed by the particle ne (or n’ before a vowel) followed by the present tense:

• Nnagenda ne nkuba essimu 'I went and made a phone call'
• Ndigenda ne nkuba essimu 'I'll go and make a phone call'

The narrative can be used with any tense, as long as the events it describes are in immediate sequence. The negative is formed with the prefix si- placed immediately after the object prefixes (or after the subject prefix if no object prefixes are used):

• Saagenda era ssaakuba ssimu 'I didn't go and did not make a phone call'
• Sirigenda era ssirikuba ssimu 'I won't go and will not make a phone call'
• Ssigenze era ssikubye 'I haven't gone to make it yet'

Compare this with the negative construction used with the object relatives.

Other tenses can be formed periphrastically, with the use of auxiliary verbs. Some of Luganda's auxiliary verbs can also be used as main verbs; some are always auxiliaries:

• okuba 'to be': used with an optional nga with another finite verb to form compound tenses
• okujja 'to come': forms a future tense when used with the infinitive of the main verb
• okulyoka or okulyokka (only used as an auxiliary): appears with another finite verb, usually translated 'and then' or (in the subjunctive) 'so that'
• okumala 'to finish': used with the infinitive to denote completed action, or with the stem of the main verb prefixed with ga- to mean 'whether one wants to or not'
• okutera (only used as an auxiliary): used with the infinitive of the main verb to mean (in the present tense) 'to tend to' or (in the near future) 'about to'
• okuva 'to come from': followed by the main verb in the infinitive, means 'just been'
• okulema 'to fail': used with the infinitive to form negatives

The meaning of a verb can be altered in an almost unlimited number of ways by means of modifications to the verb stem. There are only a handful of core derivational modifications, but these can be added to the verb stem in virtually any combination, resulting in hundreds of possible compound modifications.

The passive is produced by replacing the final -a with -wa or -ibwa/-ebwa:

• okulaba 'to see' → okulabwa 'to be seen'

The reflexive is created by adding the prefix e- to the verb stem (equivalent to replacing the oku- prefix of the infinitive with okwe-):

• okutta 'to kill' → okwetta 'to kill oneself'

Many verbs are used only in their reflexive form:

• okwebaka 'to sleep' (simple form *okubaka is not used)
• okwetaga 'to need' (simple form *okutaga is not used)

Reduplication is formed by doubling the stem, and generally adds the sense of repetition or intensity:

• okukuba 'to strike' → okukubaakuba 'to batter'

The applied, or prepositional, modification, allows the verb to take an extra object and gives it the meaning 'to do for or with (someone or something)'. It is formed with the suffix ir- inserted before the final -a of the verb:

• okukola 'to work' → okukolera 'to work for (an employer)'
• okwebaka 'to sleep' → okwebakira 'to sleep on (e.g. a piece of furniture)'

Adding the applied suffix twice gives the 'augmentative applied' modification, which has an alternative applied sense, usually further removed from the original sense than the simple applied modification:

• okukola 'to work' → okukozesa 'to utilise, employ'

The causative is formed with various changes applied to the end of the verb, usually involving the final -a changing to -ya, -sa or -za. It gives a verb the sense of 'to cause to do', and can also make an intransitive verb transitive:

• okulaba 'to see' → okulabya 'to show' (more commonly "okulaga", a different verb, is used).
• okufuuka 'to become' → okufuusa 'to turn (something or someone) into (something else)'

Applying two causative modifications results in the 'second causative':

• okulaba 'to see' → okulabya 'to show' → okulabisa 'to cause to show'

The neuter modification, also known as the stative, is similar to the '-able' suffix in English, except that the result is a verb meaning 'to be x-able' rather than an adjective meaning 'x-able'. It is formed by inserting the suffix -ik/-ek before the verb's final -a:

• okukola 'to do' → okukoleka 'to be possible'
• okulya 'to eat' → okuliika 'to be edible'

The intransitive conversive modification reverses the meaning of an intransitive verb and leaves it intransitive, or reverses the meaning of a transitive verb and makes it intransitive, similar to English's 'un-' prefix. It is formed with the prefix uk- inserted before the verb's final -a:

• okukyala 'to pay a visit' → okukyaluka 'to end one's visit, to depart'

The transitive conversive is similar to the intransitive conversive except that it results in a transitive verb. In other words, it reverses the meaning of an intransitive verb and makes it transitive, or reverses the meaning of a transitive verb and leaves it transitive. It is formed with the suffix ul-:

• okukola 'to do' → okukolula 'to undo'
• okusimba 'to plant' → okusimbula 'to uproot'
• okukyala 'to pay a visit' → okukyalula 'to send off'

Two conversive suffixes create the augmentative conversive modification:

• okulimba 'to deceive' → okulimbulula 'to disabuse, set straight'

The reciprocal modification is formed with the suffix -na or -gana (or less commonly -ŋŋa):

• okulaba 'to see' → okulabagana 'to see one another'
• okutta 'to kill' → okuttaŋŋana 'to kill each other'

The progressive is formed with the suffix -nga. It is used with finite verbs to give the sense of continuousness:

• ndimukuuma 'I'll look after him' → ndimukuumanga 'I'll always look after him'
• tosinda 'don't whinge' → tosindanga 'never whinge'
• tobba 'don't steal' → tobbanga 'thou shalt not steal'

This is not really a modification but a clitic, so it is always applied 'after' any grammatical inflexions.

More than one modification can be made to a single stem:

• okukolulika 'to be undo-able (i.e. reversible)' — conversive neuter: kola → kolula → kolulika
• okusimbuliza 'to transplant' — conversive applied causative: simba → simbula → simbulira → simbuliza
• okulabaalabana 'to look around oneself, be distracted' — reduplicative reciprocal: laba → labaalaba → labaalabana
• okulabaalabanya 'to distract' — reduplicative reciprocal causative: laba → labaalaba → labaalabana → labaalabanya
• okwebakiriza 'to pretend to sleep' — reflexive augmentative applied causative baka → ebaka → ebakira (applied) → ebakirira (augmentative applied) → ebakiriza

There are some restrictions that apply to the combinations in which these modifications can be made. For example, the 'applied' modification cannot be made to a causative stem; any causative modifications must first be removed, the applied modification made and the causative modifications then reapplied. And since the reflexive is formed with a prefix rather than a suffix, it is impossible to distinguish between, for example, reflexive causative and causative reflexive.

The Luganda system of cardinal numbers is quite complicated. The numbers 'one' to 'five' are specialised numerical adjectives that agree with the noun they qualify. The words for 'six' to 'ten' are numerical nouns that do not agree with the qualified noun.

'Twenty' to 'fifty' are expressed as multiples of ten using the cardinal numbers for 'two' to 'five' with the plural of 'ten'. 'Sixty' to 'one hundred' are numerical nouns in their own right, derived from the same roots as the nouns for 'six' to 'ten' but with different class prefixes.

In a similar pattern, 'two hundred' to 'five hundred' are expressed as multiples of a hundred using the cardinal numbers with the plural of 'hundred'. Then 'six hundred' to 'one thousand' are nouns, again derived from the same roots as 'six' to 'ten'. The pattern repeats up to 'ten thousand', then standard nouns are used for 'ten thousand', 'one hundred thousand' and 'one million'.

The words used for this system are:

Numerical adjectives (declined to agree with the qualified noun):

• emu (omu, limu, kamu, kimu, ...) 'one'
• bbiri (babiri, abiri, ...) 'two'
• ssatu (basatu, asatu, ...) 'three'
• nnya (bana, ana, ...) 'four'
• ttaano (bataano, ataano, ...) 'five'

Numerical nouns:

• 'Six' to 'ten' (Classes II and V)
  • mukaaga 'six' (Class II)
  • musanvu 'seven'
  • munaana 'eight'
  • mwenda 'nine'
  • kkumi 'ten'; plural amakumi (Class V)
• 'Sixty' to 'one hundred' (Classes III and IV)
  • nkaaga 'sixty' (Class III)
  • nsanvu 'seventy'
  • kinaana 'eighty' (Class IV)
  • kyenda 'ninety'
  • kikumi 'one hundred'; plural bikumi
• 'Six hundred' to 'one thousand' (Class VII)
  • lukaaga 'six hundred'
  • lusanvu 'seven hundred'
  • lunaana 'eight hundred'
  • lwenda 'nine hundred'
  • lukumi 'one thousand'; plural nkumi
• 'Six thousand' to 'ten thousand' (Class VI)
  • kakaaga 'six thousand'
  • kasanvu 'seven thousand'
  • kanaana 'eight thousand'
  • kenda 'nine thousand'
  • (archaic) kakumi 'ten thousand'; plural bukumi

Standard nouns:

• omutwalo 'ten thousand'; plural emitwalo (Class II)
• akasiriivu 'one hundred thousand'; plural obusiriivu (Class VI)
• akakadde 'one million'; plural obukadde (Class VI)
• akawumbi 'one billion' (1,000,000,000); plural obuwumbi (Class VI)
• akase 'one trillion' (1,000,000,000,000); plural obuse
• akafukunya 'one quintillion' (1,000,000,000,000,000,000); plural obufukunya (Class VI)
• akasedde 'one septillion' (1,000,000,000,000,000,000,000,000); plural obusedde (Class VI)

Digits are specified from left to right, combined with na (following kkumi) and mu (following any other word). For example:

• 12 kkumi na bbiri (10 + 2)
• 22 amakumi abiri mu bbiri (10 × 2 + 2)
• 65 nkaaga mu ttaano (60 + 5)
• 122 kikumi mu amakumi abiri mu bbiri (100 + 10 × 2 + 2)
• 222 bikumi bibiri mu amakumi abiri mu bbiri (100 × 2 + 10 × 2 + 2)
• 1,222 lukumi mu bikumi bibiri mu amakumi abiri mu bbiri (1,000 + 100 × 2 + 10 × 2 + 2)
• 1,024 lukumi mu amakumi abiri mu nnya (1,000 + 10 × 2 + 4)
• 2,222 nkumi bbiri mu bikumi bibiri mu amakumi abiri mu bbiri (1,000 × 2 + 100 × 2 + 10 × 2 + 2)
• 2,500 nkumi bbiri mu bikumi bitaano (1,000 × 2 + 100 × 5)
• 7,500 kasanvu mu bikumi bitaano (7,000 + 100 × 5)
• 7,600 kasanvu mu lukaaga (7,000 + 600)
• 9,999 kenda mu lwenda mu kyenda mu mwenda (9,000 + 900 + 90 + 9)
• 999,000 obusiriivu mwenda mu omutwalo mwenda mu kenda
• 1,000,000 akakadde (1,000,000)
• 3,000,000 obukadde busatu (1,000,000 × 3)
• 10,000,000 obukadde kkumi (1,000,000 × 10)
• 122,000,122 obukadde kikumi mu amakumi abiri mu bubiri mu kikumi mu amakumi abiri mu bbiri (1,000,000 * (100 + 10 × 2 + 2) + 100 + 10 × 2 + 2)

The numerical adjectives agree with the qualified noun:

• emmotoka emu 'one car' (Class III)
• omukazi omu 'one woman' (Class I)
• emmotoka taano 'five cars'
• abakazi bataano 'five women'

but

• emmotoka kikumi 'a hundred cars'
• abakazi kikumi 'a hundred women'

and

• abasajja kkumi n'omu 'eleven men' (Class I)
• ente kkumi n'emu 'eleven cattle' (Class III)

The forms emu, bbiri, ssatu, nnya and ttaano are used when counting (as well as when qualifying nouns of classes III and VII).

However, a complication arises from the agreement of numerical adjectives with the powers of ten. Since the words for 'ten', 'hundred', 'thousand' and so on belong to different classes, each power of ten can be inferred from the form of the adjective qualifying it, so the plural forms of the powers of ten (amakumi 'tens', bikumi 'hundreds', bukumi 'tens of thousands' — but not nkumi 'thousands') are usually omitted, as long as this does not result in ambiguity.

For example:

• 40 amakumi ana → ana
• 22 amakumi abiri mu bbiri → abiri mu bbiri
• 222 bikumi bibiri mu amakumi abiri mu bbiri → bibiri mu abiri mu bbiri
• 1,024 lukumi mu amakumi abiri mu nnya → lukumi mu abiri mu nnya
• 2,222 nkumi bbiri mu bikumi bibiri mu amakumi abiri mu bbiri → nkumi bbiri mu bibiri mu abiri mu bbiri
• 2,500 nkumi bbiri mu bikumi bitaano → nkumi bbiri mu bitaano
• 7,500 kasanvu mu bikumi bitaano → kasanvu mu bitaano
• 122,000,122 obukadde kikumi mu amakumi abiri mu bubiri mu kikumi mu amakumi abiri mu bbiri → obukadde kikumi mu abiri mu bubiri mu kikumi mu abiri mu bbiri

Note that:

• amanda amakumi ana '40 batteries' cannot be shortened to amanda ana because this means "four batteries", and embwa amakumi ana '40 dogs' cannot be shortened to embwa ana because ana is the form of nnya used with embwa, so this actually means 'four dogs'.
• Nkumi 'thousands' is also not usually omitted because the form the numerical adjectives take when qualifying it is the same as the counting form, so 3,000 will always be rendered nkumi ssatu.

Abantu bazaalibwa nga balina eddembe n'obuyinza ebyenkanankana, batondebwa nga balina amagezi era nga basobola okwawula ekirungi n'ekibi bwebatyo, buli omu agwana okuyisa munne nga muganda we.

All human beings are born free and equal in dignity and rights. They are endowed with reason and conscience and should act towards one another in a spirit of brotherhood.

(Article 1 of the Universal Declaration of Human Rights)

• Ashton, Ethel O., and others (1954) A Luganda Grammar, London: Longmans, Green.
• Barlon, W. Kimuli (2009) Luganda Language: A connection with Nyanja of Zambia. pp. 04
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• An excellent online summary of the Luganda language can be found at http://www.buganda.com/luganda.htm.
• Free online Luganda Dictionary on the Ganda Ancestry website https://web.archive.org/web/20080122111606/http://www.gandaancestry.com/dictionary/dictionary.php
• Free online talking Luganda Dictionary and Crossword Puzzle on the Ganda portal http://www.GandaSpace.com
• English–Luganda Dictionary for printing (24 pages, A5)
• Luganda–English Dictionary
• The website of a team developing Luganda language capability for computers is at https://archive.today/20011115110455/http://www.kizito.uklinux.net/
• Paradisec open access collection of recordings in Luganda