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Logograma

Jeroglíficos egipcios, incluidos logogramas como el disco solar (⊙, visible varias veces aquí). En una lengua escrita , un logograma (del griego antiguo logos , «palabra», y gra...

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Jeroglíficos egipcios, incluidos logogramas como el disco solar (⊙, visible varias veces aquí).

En una lengua escrita , un logograma (del griego antiguo logos , «palabra», y gramma , «lo que se dibuja o escribe»), también conocido como logografía o lexigrafía , es un carácter escrito que representa un componente semántico de una lengua, como una palabra o un morfema . Los caracteres chinos , tanto los utilizados en chino como en otras lenguas, son logogramas, al igual que los jeroglíficos egipcios y los caracteres de la escritura cuneiforme . Un sistema de escritura que utiliza principalmente logogramas se denomina logografía . Los sistemas de escritura no logográficos, como los alfabetos y los silabarios , son fonémicos : sus símbolos individuales representan sonidos directamente y carecen de significado intrínseco. Sin embargo, todas las logografías conocidas poseen algún componente fonético , generalmente basado en el principio del rebus , y la adición de un componente fonético a los ideogramas puros se considera una innovación clave para que el sistema de escritura pueda codificar adecuadamente el lenguaje humano.

Tipos de sistemas logográficos

Algunos de los sistemas de escritura más antiguos registrados son logográficos; las primeras civilizaciones históricas de Mesopotamia, Egipto, China y Mesoamérica utilizaron alguna forma de escritura logográfica. [ 1 ] [ 2 ]

Todos los sistemas de escritura logográficos utilizados para lenguas naturales se basan en el principio del rebus para extender un conjunto relativamente limitado de logogramas: un subconjunto de caracteres se utiliza por sus valores fonéticos, ya sean consonánticos o silábicos. El término logosilabario se utiliza para enfatizar la naturaleza parcialmente fonética de estos sistemas de escritura cuando el dominio fonético es la sílaba. En los jeroglíficos del antiguo Egipto , el Ch'olti' y el chino, se ha desarrollado además el uso de determinativos , que se combinan con logogramas para delimitar su posible significado. En chino, se fusionan con elementos logográficos utilizados fonéticamente; estos caracteres " radicales y fonéticos" constituyen la mayor parte de la escritura. El antiguo Egipto y el chino relegaron el uso activo del rebus a la ortografía de palabras extranjeras y dialectales.

Logoconsonante

Los sistemas de escritura logoconsonánticos poseen grafemas que pueden extenderse fonéticamente según las consonantes de las palabras que representan, ignorando las vocales. Por ejemplo, el egipcio

se usó para escribir tanto sȝ 'pato' como sȝ 'hijo', aunque es probable que estas palabras no se pronunciaran igual excepto por sus consonantes. Los ejemplos principales de escrituras logoconsonánticas son los jeroglíficos egipcios , hieráticos y demóticos : egipcio antiguo .

Logosilábico

Las escrituras logosilábicas (o morfosilábicas ) tienen grafemas que representan morfemas, a menudo polisilábicos, pero que, al extenderse, representan sílabas individuales. Incluyen la escritura cuneiforme, los jeroglíficos anatolios , los jeroglíficos cretenses , el Lineal A y el Lineal B , los caracteres chinos , la escritura maya , la escritura azteca , la escritura mixteca y las primeras cinco fases de la escritura Bamum .

Otros

Dentro de la escritura pahlavi (derivada del abjad arameo ) , se desarrolló un peculiar sistema de logogramas para escribir el persa medio durante gran parte del período sasánida . Estos logogramas estaban compuestos por letras que formaban la palabra en arameo , pero se pronunciaban como en persa (por ejemplo, la combinación mlk se pronunciaba "shah"). Estos logogramas, llamados hozwārishn (una forma de heterogramas ), se abandonaron por completo tras la conquista árabe de Persia y la adopción de una variante del alfabeto árabe .

Dimensiones semánticas y fonéticas

Todos los sistemas logográficos históricos incluyen una dimensión fonética, ya que es impráctico tener un carácter básico separado para cada palabra o morfema en una lengua. [ a ] ​​En algunos casos, como la escritura cuneiforme tal como se usaba para el acadio, la gran mayoría de los glifos se utilizan por sus valores fonéticos en lugar de logográficos. Muchos sistemas logográficos también tienen un componente semántico/ideográfico (véase ideograma ), llamado "determinativos" en el caso del egipcio y "radicales" en el caso del chino. [ b ]

El uso típico egipcio consistía en añadir a un logograma, que podía representar varias palabras con distintas pronunciaciones, un determinante para precisar el significado y un componente fonético para especificar la pronunciación. En el caso del chino, la gran mayoría de los caracteres son una combinación fija de un radical que indica su categoría nominal, más un componente fonético que da una idea de la pronunciación. El sistema maya utilizaba logogramas con complementos fonéticos, al igual que el egipcio, pero carecía de componentes ideográficos.

Logogramas universales

No todos los logogramas están asociados con un idioma específico, y algunos no están asociados con ningún idioma en absoluto. El signo de ampersand es un logograma en escritura latina, [ 3 ] una combinación de las letras "e" y "t". En latín, "et" se traduce como "y", y el ampersand todavía se usa para representar esta palabra hoy en día, sin embargo, lo hace en una variedad de idiomas, siendo un representante de los morfemas "y", "y" o "en", si son hablantes de inglés, español u holandés, respectivamente.

Outside of any script is Unicode, a compilation of characters of various meanings. They state their intention to build the standard to include every character from every language.[4] It's the generally accepted standard for computer character encoding, but others, like ASCII and Baudot, exist and serve various purposes in digital communication. Many logograms in these databases are ubiquitous, and are used on the Internet by users worldwide.

Chinese characters

Chinese scholars have traditionally classified Chinese characters into six types by etymology.

The first two types are "single-body", meaning that the character was created independently of other characters. "Single-body" pictograms and ideograms make up only a small proportion of Chinese logograms. More productive for the Chinese script were the two "compound" methods, i.e. the character was created from assembling different characters. Despite being called "compounds", these logograms are still single characters, and are written to take up the same amount of space as any other logogram. The final two types are methods in the usage of characters rather than the formation of characters themselves.

Page from Newly Compiled Four Character Dictionary (新編對相四言), a 1436 Ming Dynasty primer on Chinese characters.
  1. The first type, and the type most often associated with Chinese writing, are pictograms, which are pictorial representations of the morpheme represented, e.g. 山 for 'mountain'.
  2. The second type are the ideograms that attempt to visualize abstract concepts, such as 上 'up' and 下 'down'. Also considered ideograms are pictograms with an ideographic indicator; for instance, 刀 is a pictogram meaning 'knife', while 刃 is an ideogram meaning 'blade'.
  3. Radical–radical compounds, in which each element of the character (called radical) hints at the meaning. For example, 休 'rest' is composed of the characters for 'person' (人) and 'tree' (木), with the intended idea of someone leaning against a tree, i.e. resting.
  4. Los caracteres compuestos radical-fonéticos , en los que un componente (el radical) indica el significado general del carácter y el otro (el fonético) sugiere su pronunciación. Un ejemplo es樑( liáng ), donde el fonético梁liáng indica la pronunciación del carácter y el radical木('madera') indica su significado de 'viga de soporte'. Los caracteres de este tipo constituyen alrededor del 90 % de los logogramas chinos. [ 5 ]
  5. Los caracteres con anotaciones modificadas son caracteres que originalmente eran el mismo carácter, pero que se han bifurcado debido a cambios ortográficos y, a menudo, semánticos . Por ejemplo,樂 / 乐puede significar tanto "música" ( yuè ) como "placer" ( lè ).
  6. Los caracteres improvisados ​​(literalmente, 'palabras prestadas improvisadas') se utilizan cuando una palabra hablada nativa no tiene un carácter correspondiente, y por lo tanto se "toma prestado" otro carácter con el mismo sonido o uno similar (y a menudo un significado cercano); ocasionalmente, el nuevo significado puede suplantar al antiguo. Por ejemplo,自solía ser una palabra pictográfica que significaba 'nariz', pero se tomó prestada para significar 'yo', y ahora se usa casi exclusivamente para significar esto último; el significado original sobrevive solo en frases hechas y compuestos más arcaicos. Debido a su proceso derivativo, todo el conjunto de kana japoneses puede considerarse de este tipo de carácter, de ahí el nombre kana (literalmente, 'nombres prestados'). Ejemplo: japonés仮名;仮es una forma simplificada del chino假usado en Corea y Japón, y假借es el nombre chino para este tipo de caracteres.

The most productive method of Chinese writing, the radical-phonetic, was made possible by ignoring certain distinctions in the phonetic system of syllables. In Old Chinese, post-final ending consonants /s/ and /ʔ/ were typically ignored; these developed into tones in Middle Chinese, which were likewise ignored when new characters were created. Also ignored were differences in aspiration (between aspirated vs. unaspirated obstruents, and voiced vs. unvoiced sonorants); the Old Chinese difference between type-A and type-B syllables (often described as presence vs. absence of palatalization or pharyngealization); and sometimes, voicing of initial obstruents and/or the presence of a medial /r/ after the initial consonant. In earlier times, greater phonetic freedom was generally allowed. During Middle Chinese times, newly created characters tended to match pronunciation exactly, other than the tone – often by using as the phonetic component a character that itself is a radical-phonetic compound.

Due to the long period of language evolution, such component "hints" within characters as provided by the radical-phonetic compounds are sometimes useless and may be misleading in modern usage. As an example, based on 每 'each', pronounced měi in Standard Mandarin, are the characters 侮 'to humiliate', 悔 'to regret', and 海 'sea', pronounced respectively wǔ, huǐ, and hǎi in Mandarin. Three of these characters were pronounced very similarly in Old Chinese – /mˤəʔ/ (每), /m̥ˤəʔ/ (悔), and /m̥ˤəʔ/ (海) according to a recent reconstruction by William H. Baxter and Laurent Sagart[6] – but sound changes in the intervening 3,000 years or so (including two different dialectal developments, in the case of the last two characters) have resulted in radically different pronunciations.

Chinese characters used in Japanese and Korean

Within the context of the Chinese language, Chinese characters (known as hanzi) by and large represent words and morphemes rather than pure ideas; however, the adoption of Chinese characters by the Japanese and Korean languages (where they are known as kanji and hanja, respectively) have resulted in some complications to this picture.

Muchas palabras chinas, compuestas por morfemas chinos, fueron adoptadas por el japonés y el coreano junto con sus representaciones de caracteres; en este caso, tanto los morfemas como los caracteres se tomaron prestados conjuntamente. En otros casos, sin embargo, se tomaron prestados caracteres para representar morfemas nativos del japonés y el coreano, basándose únicamente en el significado. Como resultado, un solo carácter puede llegar a representar múltiples morfemas de significado similar pero con orígenes diferentes en varios idiomas. Por ello, a veces se describe al kanji y al hanja como sistemas de escritura morfográficos . [ 7 ]

Diferencias en el procesamiento de los sistemas de escritura logográficos y fonológicos.

Debido a que gran parte de la investigación sobre el procesamiento del lenguaje se ha centrado en el inglés y otras lenguas escritas alfabéticamente, muchas teorías del procesamiento del lenguaje han enfatizado el papel de la fonología en la producción del habla. La comparación entre lenguas codificadas logográficamente, donde un solo carácter se representa fonética e ideográficamente, y lenguas escritas fonéticamente/fonémicamente ha proporcionado información sobre cómo las diferentes lenguas dependen de diferentes mecanismos de procesamiento. Los estudios sobre el procesamiento de lenguas codificadas logográficamente han analizado, entre otras cosas, las diferencias neurobiológicas en el procesamiento, siendo un área de particular interés la lateralización hemisférica. Dado que las lenguas codificadas logográficamente están más estrechamente asociadas con imágenes que las lenguas codificadas alfabéticamente, varios investigadores han planteado la hipótesis de que la activación del lado derecho debería ser más prominente en las lenguas codificadas logográficamente. Aunque algunos estudios han arrojado resultados consistentes con esta hipótesis, existen demasiados resultados contradictorios como para llegar a conclusiones definitivas sobre el papel de la lateralización hemisférica en lenguas codificadas ortográficamente frente a lenguas codificadas fonéticamente. [ 8 ]

Otro tema que ha recibido cierta atención son las diferencias en el procesamiento de homófonos. Verdonschot et al. [ 9 ] examinaron las diferencias en el tiempo que se tardaba en leer un homófono en voz alta cuando se presentaba una imagen relacionada o no relacionada [ 10 ] con un carácter homófono antes del carácter. Se examinaron tanto homófonos japoneses como chinos. Mientras que la producción de palabras de lenguas codificadas alfabéticamente (como el inglés) ha mostrado una inmunidad relativamente robusta al efecto de los estímulos contextuales, [ 11 ] Verdschot et al. [ 12 ] encontraron que los homófonos japoneses parecen ser particularmente sensibles a este tipo de efectos. Específicamente, los tiempos de reacción fueron más cortos cuando a los participantes se les presentó una imagen fonológicamente relacionada antes de que se les pidiera que leyeran un carácter objetivo en voz alta. Un ejemplo de un estímulo fonológicamente relacionado del estudio sería, por ejemplo, cuando a los participantes se les presentó una imagen de un elefante, que se pronuncia zou en japonés, antes de que se les presentara el carácter chino造, que también se lee zou . No se encontró ningún efecto de las imágenes de contexto relacionadas fonológicamente en los tiempos de reacción para la lectura de palabras chinas. Una comparación de los idiomas japonés y chino, codificados (parcialmente) logográficamente, es interesante porque mientras que el japonés consta de más del 60 % de heterófonos homógrafos (caracteres que pueden leerse de dos o más maneras diferentes), la mayoría de los caracteres chinos solo tienen una lectura. Debido a que ambos idiomas están codificados logográficamente, la diferencia en la latencia al leer en voz alta japonés y chino debido a los efectos del contexto no puede atribuirse a la naturaleza logográfica de los sistemas de escritura. En cambio, los autores plantean la hipótesis de que la diferencia en los tiempos de latencia se debe a costos de procesamiento adicionales en japonés, donde el lector no puede depender únicamente de una ruta directa de ortografía a fonología, sino que también debe acceder a información a nivel léxico-sintáctico para elegir la pronunciación correcta. Esta hipótesis se confirma con estudios que encuentran que los pacientes japoneses con enfermedad de Alzheimer cuya comprensión de caracteres se había deteriorado aún podían leer las palabras en voz alta sin dificultad particular. [ 13 ] [ 14 ]

Estudios que comparan el procesamiento de homófonos en inglés y chino en tareas de decisión léxica han encontrado una ventaja para el procesamiento de homófonos en chino y una desventaja para el procesamiento de homófonos en inglés. [ 15 ] La desventaja de procesamiento en inglés generalmente se describe en términos de la relativa falta de homófonos en el idioma inglés. Cuando se encuentra una palabra homófona, primero se activa la representación fonológica de esa palabra. Sin embargo, dado que este es un estímulo ambiguo, es necesario un emparejamiento a nivel ortográfico/léxico ("diccionario mental") antes de que el estímulo pueda desambiguarse y se pueda elegir la pronunciación correcta. Por el contrario, en un idioma (como el chino) donde existen muchos caracteres con la misma lectura, se hipotetiza que la persona que lee el carácter estará más familiarizada con los homófonos, y que esta familiaridad ayudará al procesamiento del carácter y la subsiguiente selección de la pronunciación correcta, lo que lleva a tiempos de reacción más cortos al prestar atención al estímulo. En un intento por comprender mejor los efectos de la homofonía en el procesamiento, Hino et al. [ 11 ] llevaron a cabo una serie de experimentos utilizando el japonés como su idioma objetivo. Al controlar la familiaridad, encontraron una ventaja de procesamiento para los homófonos sobre los no homófonos en japonés, similar a lo que se había encontrado previamente en chino. Los investigadores también probaron si los homófonos ortográficamente similares producirían una desventaja en el procesamiento, como ha sido el caso con los homófonos en inglés, [ 16 ] pero no encontraron evidencia de ello. Es evidente que hay una diferencia en cómo se procesan los homófonos en lenguas codificadas logográficamente y alfabéticamente, pero queda por ver si la ventaja para el procesamiento de homófonos en las lenguas codificadas logográficamente, japonés y chino (es decir, sus sistemas de escritura), se debe a la naturaleza logográfica de los sistemas de escritura, o si simplemente refleja una ventaja para las lenguas con más homófonos independientemente de la naturaleza del sistema de escritura.

Ventajas y desventajas

Separar la escritura de la pronunciación

La principal diferencia entre los logogramas y otros sistemas de escritura es que los grafemas no están vinculados directamente a su pronunciación. Una ventaja de esta separación es que no es necesario comprender la pronunciación o el idioma del escritor; por ejemplo, el número 1 se entiende independientemente de si el lector lo llama one , ichi o wāḥid . Del mismo modo, las personas que hablan diferentes variedades de chino pueden no entenderse entre sí al hablar, pero pueden hacerlo en gran medida al escribir, incluso si no escriben en chino estándar . Por lo tanto, en China, Vietnam, Corea y Japón, antes de la época moderna, la comunicación escrita (筆談) era la norma en el comercio internacional y la diplomacia de Asia Oriental, utilizando el chino clásico .

Esta separación, sin embargo, también tiene la gran desventaja de requerir la memorización de los logogramas al aprender a leer y escribir, independientemente de la pronunciación. Aunque no por una característica inherente de los logogramas, sino debido a su singular historia de desarrollo, el japonés presenta la complicación añadida de que casi cada logograma tiene más de una pronunciación. Por el contrario, un conjunto de caracteres fonéticos se escribe exactamente como se pronuncia, pero con la desventaja de que pequeñas diferencias de pronunciación introducen ambigüedades. Muchos sistemas alfabéticos, como los del griego , el latín , el italiano , el español y el finlandés, hacen el compromiso práctico de estandarizar la escritura de las palabras manteniendo una relación casi unívoca entre caracteres y sonidos. Las ortografías de otros idiomas, como el inglés , el francés , el tailandés y el tibetano , son más complejas; las combinaciones de caracteres a menudo se pronuncian de múltiples maneras, generalmente dependiendo de su historia. El hangul , el sistema de escritura del idioma coreano , es un ejemplo de un sistema de escritura alfabético diseñado para reemplazar el hanja logogramático con el fin de aumentar la alfabetización. Esta última se usa poco hoy en día, pero aún conserva cierta vigencia en Corea del Sur, a veces en combinación con el hangul.

Según una investigación encargada por el gobierno, los 3.500 caracteres más utilizados que figuran en la " Tabla de caracteres comunes del chino moderno " (现代汉语常用字表, Xiàndài Hànyǔ Chángyòngzì Biǎo ) de la República Popular China cubren el 99,48% de una muestra de dos millones de palabras. En cuanto a los caracteres chinos tradicionales, el Ministerio de Educación de la República de China enumera 4.808 caracteres en la " Tabla de formas estándar de caracteres nacionales comunes " (常用國字標準字體表) , mientras que la Oficina de Educación y Mano de Obra de Hong Kong enumera 4.759 . Ambas listas están destinadas a ser enseñadas durante la educación primaria y secundaria básica . La educación posterior a la primaria incluye menos caracteres nuevos que palabras nuevas, que en su mayoría son combinaciones de dos o más caracteres ya aprendidos. [ 17 ]

Personajes en tecnología de la información

Introducir caracteres complejos en dispositivos electrónicos puede resultar engorroso debido a la limitación práctica del número de teclas. Existen diversos métodos para introducir logogramas, ya sea dividiéndolos en sus partes constituyentes, como en los métodos Cangjie y Wubi para escribir chino, o utilizando sistemas fonéticos como Bopomofo o Pinyin, donde la palabra se introduce tal como se pronuncia y luego se selecciona de una lista de logogramas coincidentes. Si bien el primer método es (linealmente) más rápido, es más difícil de aprender. Sin embargo, con el sistema del alfabeto chino, los trazos que forman el logograma se teclean como se escriben normalmente, y luego se introduce el logograma correspondiente.

Debido a la cantidad de glifos, en programación e informática en general, se necesita más memoria para almacenar cada grafema, ya que el conjunto de caracteres es más grande. A modo de comparación, ISO 8859 requiere solo un byte por cada grafema, mientras que el Plano Multilingüe Básico codificado en UTF-8 requiere hasta tres bytes. Por otro lado, las palabras en inglés, por ejemplo, tienen un promedio de cinco caracteres y un espacio por palabra [ 18 ] y, por lo tanto, necesitan seis bytes por cada palabra. Dado que muchos logogramas contienen más de un grafema, no está claro cuál es más eficiente en cuanto a memoria. Las codificaciones de ancho variable permiten que un estándar de codificación de caracteres unificado, como Unicode, utilice solo los bytes necesarios para representar un carácter, reduciendo la sobrecarga que resulta de fusionar conjuntos de caracteres grandes con otros más pequeños.

Véase también

Notas

  1. ↑ La mayoría tiene glifos con valores predominantemente silábicos, llamados logosilábicos , aunque el egipcio tenía valores predominantemente consonánticos o policonsonánticos, y por lo tanto se llama logoconsonántico .
  2. ↑ Sin embargo, "determinativo" es el término más genérico, y algunos autores también lo usan para el chino (por ejemplo, William Boltz, en Daniels y Bright, 1996, p. 194).

Referencias

Citas

  1. ↑ "La escritura: historia de los sistemas de escritura" . Britannica . Consultado el 10 de abril de 2022 .
  2. ↑ La escritura cuneiforme era una especie de logografía.
  3. ↑ "Ampersand | Orígenes, significado y uso | Britannica" . www.britannica.com . Consultado el 7 de mayo de 2025 .
  4. ↑ Diana. "Descripción general" . Unicode . Consultado el 7 de mayo de 2025 .
  5. ↑ Li, Y.; Kang, JS (1993). "Análisis de la fonética de los caracteres ideofonéticos en chino moderno". En Chen, Y. (ed.). Análisis de la información sobre el uso de caracteres en chino moderno (en chino). Shanghai Education Publisher. pp. 84–98 . 
  6. ^ Baxter, William H .; Sagart, Laurent (20 de febrero de 2011). "Reconstrucción del antiguo chino Baxter-Sagart" . ver. 1.00. École des Hautes Études en Sciences Sociales . Consultado el 12 de abril de 2011 .
  7. ↑ Rogers, H. (2005). Sistemas de escritura: un enfoque lingüístico . Blackwell Publishing.
  8. ↑ Hanavan, Kevin; Jeffrey Coney (2005). "Asimetría hemisférica en el procesamiento de la escritura japonesa". Laterality: Asymmetries of Body, Brain and Cognition . 10 (5): 413– 428. doi : 10.1080/ 13576500442000184 . PMID 16191812. S2CID 20404324 .  
  9. ↑ Vedonschot, RG; La Heij, W.; Paolieri, D.; Zhang, QF; Schiller, NO (2011). " Efectos del contexto homofónico al nombrar kanji japoneses: evidencia de costos de procesamiento" (PDF) . The Quarterly Journal of Experimental Psychology . 64 (9): 1836– 1849. doi : 10.1080/17470218.2011.585241 . hdl : 1887/18428 . PMID 21722063. S2CID 8557066 .  
  10. ↑ Verdonschot, RG; LaHeij, W.; Schiller, NO (2010). "Efectos del contexto semántico al nombrar kanji japoneses, pero no hànzì chinos". Cognition . 115 (3): 512– 518. doi : 10.1016/j.cognition.2010.03.005 . hdl : 1887/15874 . PMID 20338551 . S2CID 13841933 .  
  11. 1 2 Hino, Y.; Kusunose, Y.; Lupker, SJ; Jared, D. (2012). "La ventaja y desventaja del procesamiento de homófonos en tareas de decisión léxica". Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition . 39 (2): 529– 551. doi : 10.1037/a0029122 . PMID 22905930 . 
  12. ↑ Vedonschot, RG; La Heij, W.; Paolieri, D.; Zhang, QF; Schiller, NO (2011). " Efectos del contexto homofónico al nombrar kanji japoneses: evidencia de costos de procesamiento" (PDF) . The Quarterly Journal of Experimental Psychology . 64 (9): 1836– 1849. doi : 10.1080/17470218.2011.585241 . hdl : 1887/18428 . PMID 21722063. S2CID 8557066 .  
  13. ^ Nakamura, K.; Meguro, K.; Yamazaki, H.; Ishizaki, J.; Saito, H.; Saito, N.; et al. (1998). "Alexia predominante en kanji en la enfermedad de Alzheimer avanzada" . Acta Neurologica Scandinavica . 97 (4): 237– 243. doi : 10.1111/j.1600-0404.1998.tb00644.x . PMID 9576638 . S2CID 45244075 .   
  14. ↑ Sasanuma, S.; Sakuma, N.; Kitano, K. (1992). "Lectura de kanji sin semántica: evidencia de un estudio longitudinal de la demencia". Neuropsicología cognitiva . 9 (6): 465– 486. doi : 10.1080/02643299208252068 .
  15. ↑ Véase Hino et al. (2012) para una breve revisión de la literatura.
  16. ↑ Haigh, CA; Jared, D. (2007). "La activación de representaciones fonológicas por bilingües durante la lectura silenciosa: evidencia de homófonos interlingüísticos". Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition . 33 (4): 623– 644. doi : 10.1037/0278-7393.33.4.623 . PMID 17576144 . Citando a Ferrand y Grainger 2003, Haigh y Jared 2004.
  17. ^ "현판 글씨들이 한글이 아니라 한자인 이유는?" . RoyalPalace.go.kr (en coreano) . Consultado el 26 de noviembre de 2017 .
  18. ↑ Hearle, David. "Longitud de la oración y de las palabras" . Publicado por el autor . Consultado el 27 de mayo de 2007 .

Fuentes

  • DeFrancis, John (1984). El idioma chino: realidad y fantasía . University of Hawaii Press. ISBN 0-8248-1068-6.
  • Hannas, William C. (1997). El dilema ortográfico de Asia . Prensa de la Universidad de Hawaii. ISBN 0-8248-1892-X.
  • Hoffman, Joel M. (2004). «Capítulo 3». En el principio: Una breve historia de la lengua hebrea . New York University Press. ISBN 0-8147-3690-4.
  • Daniels, Peter T.; Bright, William, eds. (1996). Los sistemas de escritura del mundo . Oxford University Press. ISBN 9780195079937.
  • 古代文字資料館 Biblioteca de escritura antigua
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