Hispanopedia WikiUn factor a considerar en la vejez es el envejecimiento cognitivo . Las tecnologías de la información deben centrarse en los factores que definen la cognición . Este artículo destaca algunos de los modelos conceptuales y teorías importantes que rigen el diseño de dichos sistemas. El objetivo principal es analizar las diferentes tecnologías de procesamiento de la información que se utilizan actualmente para mejorar el rendimiento funcional.
A medida que la generación del baby boom envejece, aumenta la demanda de un buen sistema de apoyo que alivie sus cargas. La tecnología es omnipresente en la mayoría de los contextos sociales de los países industrializados y se ha convertido en un componente integral de la mayoría de las actividades cotidianas. El avance tecnológico ha mostrado resultados prometedores en diversos campos, como la prestación de cuidados y la tecnología de conducción en vehículos, al centrarse en las necesidades de los adultos mayores y situarlos en el centro de esta transformación. Estos sistemas mejorarían y empoderarían no solo a las personas mayores, sino también a sus familias, al tiempo que reducirían parte de su carga y aumentarían su independencia. Sin embargo, persiste una brecha digital entre la población mayor que utiliza menos la tecnología, lo que provoca su exclusión y desventaja. [ 1 ]
Las personas mayores y la tecnología
Aunque los adultos mayores utilizan cada vez más la tecnología, suelen tener más dificultades que los adultos jóvenes para aprender a usarla y manejarla. [ 2 ] La adopción y el uso exitosos de las nuevas tecnologías son cada vez más importantes para la independencia funcional en la vida de los adultos, tanto jóvenes como mayores. Los adultos mayores se enfrentan ahora más que nunca a una amplia gama de nuevas tecnologías a diario. Por lo tanto, una tarea importante en el campo de la gerontología es desarrollar herramientas de capacitación que puedan ayudar y mejorar la accesibilidad para los adultos mayores. Lo que hace que esto sea complejo es la necesidad de herramientas específicas para la edad que se ajusten a las capacidades cognitivas y perceptivas de este grupo de edad.
Cognición
Se sabe que las diferencias relacionadas con la edad en el funcionamiento cognitivo se originan en la reducción de los recursos cognitivos disponibles, lo que perjudica la capacidad de los adultos mayores para realizar tareas cognitivamente exigentes. [ 3 ] El envejecimiento cognitivo provoca cambios en los mecanismos relacionados con el procesamiento de la información y la función de la memoria de trabajo . Según el psicólogo cognitivo Fergus IM Craik , estos mecanismos son responsables de la velocidad de declive relacionada con la edad en el rendimiento del procesamiento mental ; los recursos cognitivos en línea disponibles en un momento dado para procesar, almacenar, recuperar y transformar información (memoria de trabajo); el enfoque en un objetivo; la atención; y el procesamiento sensorial de la información. [ 4 ] La relación inherente entre las habilidades cognitivas y la adopción de tecnología apunta a la importancia de garantizar que las interfaces del sistema estén bien diseñadas y sean fáciles de usar. El uso de la teoría del procesamiento de la información en la cognición [ 5 ] examina el papel de las tres etapas de la memoria relacionadas con la recuperación, la transferencia y el recuerdo de la información. El procesamiento cognitivo de la información se centra en diferentes aspectos de la instrucción y cómo esos aspectos pueden facilitar o dificultar el aprendizaje y la memoria. Hace hincapié en el uso de estrategias que centren la atención del alumno, promuevan la codificación y la recuperación de la información, y proporcionen una práctica significativa y eficaz en todos los entornos de aprendizaje y planes de estudio.
Tecnologías compensatorias
Los sistemas compensatorios pueden utilizarse para apoyar el envejecimiento y el deterioro cognitivo y, por lo tanto, mejorar el rendimiento. [ 6 ] Estos sistemas abarcan desde sencillos sistemas de recordatorio en el hogar hasta sofisticados sistemas de apoyo robótico. Si bien actualmente se están desarrollando numerosas intervenciones tecnológicas, continúa aumentando la cantidad de investigación y trabajo que se centra en proporcionar apoyo compensatorio para una serie de deficiencias en las funciones ejecutivas de las personas mayores. Los primeros trabajos sobre ayudas para la memoria prospectiva y dispositivos de asistencia investigaron la aplicación de tecnologías comunes que eran económicas, fáciles de usar y no generaban estigma social . Debido a las limitaciones inherentes de dichos dispositivos, surgió la necesidad de diseñar dispositivos de ayuda para la memoria portátiles y eficaces que proporcionaran pistas e información relevante. A continuación se enumeran algunas de las tecnologías de la información que se han desarrollado:
El futuro de la tecnología de la información reside en la creación de dispositivos contextuales que respondan al entorno físico y social del usuario. Por ejemplo, si el dispositivo conociera la ubicación del usuario, podría enviarle recordatorios relevantes para ese lugar. La información sobre el entorno del usuario también podría indicarle al dispositivo qué recordatorios son importantes o innecesarios. Las señales sociales podrían permitirle al dispositivo saber cuándo un recordatorio sería inapropiado, como cuando el usuario está hablando con otra persona y no desea ser interrumpido.
teoría del procesamiento de la información
La teoría del procesamiento de la información [ 6 ] es un enfoque utilizado para estudiar el desarrollo cognitivo que surgió de la tradición experimental estadounidense en psicología . Los psicólogos del desarrollo que adoptan la perspectiva del procesamiento de la información explican el desarrollo mental en términos de cambios madurativos en los componentes básicos de la mente de un niño. La teoría se basa en la idea de que los humanos procesan la información que reciben, en lugar de simplemente responder a los estímulos. Esta perspectiva equipara la mente a una computadora, que es responsable de analizar la información del entorno. Según el modelo estándar de procesamiento de la información para el desarrollo mental, la maquinaria de la mente incluye mecanismos de atención para captar información, memoria de trabajo para manipular activamente la información y memoria a largo plazo para retener pasivamente la información para que pueda usarse en el futuro. Un enfoque principal del procesamiento de la información es la memoria.
Teoría de la etapa
El modelo más aceptado se denomina « teoría de las etapas » y se basa en el trabajo de Richard Atkinson y Richard Shiffrin, que se muestra en la figura 1. Este modelo se centra en cómo se almacena la información en la memoria en tres etapas. Según esta teoría, se considera que la información se procesa de forma secuencial y discontinua a medida que pasa de una etapa a otra.
Figura 1: Teoría de las etapas
Otras teorías
Existen numerosas teorías recientes sobre el procesamiento de la información que difieren del modelo de la teoría de etapas. La investigación y el estudio continúan modificando las creencias existentes en psicología cognitiva. A pesar de que existen elementos comúnmente aceptados, la comprensión integral de cómo se procesa la información sigue evolucionando.
Niveles de procesamiento : Una de las primeras alternativas a la teoría de las etapas fue desarrollada por Fergus IM Craik y Robert S. Lockhart (1972). La teoría de los niveles de procesamiento sostiene que la memoria no consta de tres etapas, lo que la distingue del modelo de la teoría de las etapas.
Teoría de la doble codificación : Otra teoría es la de Allan Paivio sobre la doble codificación. Esta teoría otorga igual importancia al procesamiento verbal y no verbal, y sugiere que existen dos sistemas separados para procesar estos tipos de información.
Teoría de esquemas , procesamiento distribuido en paralelo y modelos conexionistas : David Rumelhart (1980), en colaboración con otros, desarrolló la teoría de esquemas para el procesamiento de la información y la memoria. Sugirió que un esquema es una estructura de datos para representar conceptos genéricos almacenados en la memoria.
Referencias
- ↑ Clarke, Anne; Concejero, Pedro (noviembre de 2001). La brecha digital: servicios para personas mayores y discapacitadas en 2010: el proyecto PRISMA (PDF) . Factores humanos en las telecomunicaciones . Bergen, Noruega.
- ↑ Charness, Neil; Kelley, Catherine L.; Bosman, Elizabeth A.; Mottram, Melvin (2001). "Entrenamiento y reentrenamiento en procesamiento de textos: efectos de la edad adulta, la experiencia y la interfaz". Psychology and Aging . 16 (1): 110– 27. doi : 10.1037/0882-7974.16.1.110 . PMID 11302360 .
- ↑ Grady, C; Craik, FI (2000). "Cambios en el procesamiento de la memoria con la edad". Current Opinion in Neurobiology . 10 (2): 224– 31. doi : 10.1016/S0959-4388(00)00073-8 . PMID 10753795 . S2CID 9567476 .
- ↑ "Introducción a los conceptos del procesamiento sensorial" . Centro Médico de la Universidad de Kansas. Archivado del original el 14 de septiembre de 2017. Consultado el 1 de enero de 2023 .
- ↑ Reiser, Robert A.; Dempsey, John V., eds. (2007). Tendencias y problemáticas en el diseño y la tecnología instruccional . Upper Saddle River, Nueva Jersey: Pearson Education. ISBN 978-0-13-170805-1.
- 1 2 Pollack, Martha E. (2005). "Tecnología inteligente para una población que envejece: el uso de la IA para ayudar a los ancianos con deterioro cognitivo". AI Magazine . 26 (2): 9– 24. doi : 10.1609/aimag.v26i2.1810 .
Lecturas adicionales
- Charness, Neil; Schumann, Cynthia E.; Boritz, Gayla M. (1992). "Capacitación de adultos mayores en procesamiento de textos: efectos de la edad, la técnica de capacitación y la ansiedad informática". International Journal of Technology & Aging . 5 (1): 79– 106.
- Huppert, Jonathan D.; Roth, Deborah A.; Foa, Edna B. (2003). "Tratamiento cognitivo-conductual de la fobia social: nuevos avances". Current Psychiatry Reports . 5 (4): 289– 96. doi : 10.1007/s11920-003-0058-5 . PMID 12857532. S2CID 36454955 .
- Tulving, Endel (1985). "Memoria y conciencia". Psicología canadiense . 26 (1): 1– 12. CiteSeerX 10.1.1.207.8009 . doi : 10.1037/h0080017 .
- Vejez
- brecha digital