Alto alcance

La Fundación de Investigación Educativa HighScope (conocida como HighScope o High/Scope ) estudia métodos de educación infantil temprana basados ​​en los métodos del estudio Perry Preschool de 1962. ^{[ 1 ]} Fue fundada en 1970 por el psicólogo David P. Weikart .

El estudio de la escuela preescolar Perry se ha destacado por sus "grandes efectos en el rendimiento educativo, los ingresos, la actividad delictiva y otros resultados importantes de la vida, que se mantienen hasta bien entrada la edad adulta". ^{[ 2 ] [ 3 ]}

La filosofía de HighScope se basa en la teoría y la investigación del desarrollo infantil, inspirada originalmente en el trabajo de Jean Piaget y John Dewey . ^{[ 4 ]} El currículo se desarrolló posteriormente para incorporar la zona de desarrollo próximo de Lev Vygotsky y la estrategia relacionada de andamiaje para adultos de Jerome Bruner . Este método enfatiza el papel de los adultos para apoyar a cada niño en su nivel de desarrollo actual y ayudarlos a construir sobre él bajo un modelo de "control compartido", donde las actividades son iniciadas por el niño y guiadas por el adulto. ^{[ 5 ] [ 6 ]} Los adultos que trabajan con los niños se ven a sí mismos más como facilitadores o socios, en lugar de como gerentes o supervisores.

El estudio original se llevó a cabo entre 1962 y 1967 en Ypsilanti, Michigan, bajo la dirección del psicólogo David Weikart y el director de la escuela primaria Perry, Charles Eugene Beatty . ^{[ 1 ] [ 7 ]} Su objetivo era potenciar las habilidades cognitivas de 123 niños afroamericanos desfavorecidos con coeficientes intelectuales bajos. ^{[ 3 ] [ 8 ]}

Las familias fueron asignadas aleatoriamente a uno de dos grupos: el de intervención y el de control. Durante dos años, en el marco del año escolar regular (39 semanas al año), los niños de 3 a 4 años asistían a clases durante dos horas y media diarias. Los alumnos trabajaban en proyectos en los que "planificaban tareas, las ejecutaban y luego las revisaban en grupo". ^{[ 3 ]} La intervención también incluía visitas semanales de los maestros a los hogares de los niños, de aproximadamente una hora y media por visita, para mejorar la interacción entre padres e hijos en el hogar. ^{[ 9 ]}

Cuando los niños cumplían 10 años, no había mucha diferencia en el rendimiento de los niños de los dos grupos en las pruebas de capacidad cognitiva.

Debido a que el estudio se realizó en la década de 1960, los investigadores han podido seguir a los niños que participaron en el Programa Preescolar Perry hasta la edad adulta. El economista y premio Nobel James Heckman descubrió que los adultos del grupo de tratamiento tenían "muchas más probabilidades de graduarse de la escuela secundaria, muchas más probabilidades de obtener ingresos, muchas más probabilidades de ir a la universidad y muchas menos probabilidades de cometer delitos". ^{[ 3 ]} A los 19 años, el 67% del grupo preescolar se graduó de la escuela secundaria, en comparación con solo el 49% del grupo de control. El 59% del grupo preescolar estaba empleado, y el 32% del grupo de control. Dentro del grupo preescolar, el 38% continuó sus estudios superiores, mientras que solo el 21% del grupo de control lo hizo. Hubo una diferencia de 20 puntos porcentuales entre los dos grupos con respecto a haber sido detenidos o arrestados alguna vez (31% para el grupo preescolar, 51% para el grupo de control). ^{[ 10 ]}

Heckman también encontró beneficios multigeneracionales del programa: los hijos de los participantes parecen haberse beneficiado. Según Heckman, «Observamos efectos muy significativos. Los hijos de los participantes gozan de mejor salud. Además, ganan más dinero. Tienen mejores habilidades sociales y emocionales, es más probable que se gradúen de la escuela secundaria y vayan a la universidad, y es menos probable que se vean involucrados en el sistema de justicia penal, por lo que es menos probable que sean encarcelados o incluso que hayan sido arrestados alguna vez». ^{[ 3 ]}

Heckman concluye que el trabajo con los padres fue un componente distintivo importante del programa, sobre todo porque los padres permanecen presentes en la vida de los niños más allá de los dos años de duración del programa. También constata que la calidad de los profesores (y, por consiguiente, el coste del programa) fue un factor crítico que le permitió tener éxito en comparación con otras intervenciones menos costosas. ^{[ 3 ]}

Debido a los resultados, la organización Social Projects that Work considera que el estudio es un buen candidato para futuras investigaciones, pero advierte que el estudio fue relativamente pequeño (128 sujetos; 123 después de las bajas). ^{[ 2 ]}

James Heckman estima que el Proyecto Perry ahorró a la sociedad entre 7 y 12 dólares por cada dólar invertido, principalmente debido a la reducción de la delincuencia. ^{[ 11 ] [ 12 ]} HighScope informa que por cada dólar de impuestos invertido en el programa de atención y educación temprana, se ahorran 7 dólares para los contribuyentes cuando el participante tiene 27 años, 13 dólares cuando el participante tiene 40 años, y que hay un retorno total de 16 dólares, incluyendo el aumento de ingresos para los participantes. ^{[ 13 ] [ 14 ]} Véase también Heckman, Moon, Pinto, Savelyev y Yavitz (2010a, b). ^{[ 15 ] [ 16 ]}

• Proyecto de Intervención Temprana Abecedarian
• Educación compensatoria
• Sekolah High/Scope Indonesia , una escuela indonesia de nivel nacional plus que implementa el plan de estudios HighScope.
• Programa Head Start
• preescolar universal
• El gran patio trasero de Gisèle , una serie de televisión infantil basada en el programa de estudios HighScope.

• Hohmann, M., Weikart, D., & Epstein, AS (2008). Educar a los niños pequeños (3.ª ed.). Ypsilanti, MI: HighScope Press.
• "¿ Cuál es la historia de HighScope? " - Proporcionado por los Servicios de Cuidado Infantil de la YMCA
• Schweinhart, LJ, Barnes, HV y Weikart, DP (1993). Beneficios significativos: El estudio preescolar HighScope Perry hasta los 27 años. Ypsilanti, MI: HighScope Press.
• Schweinhart, LJ, Montie, J., Xiang, Z., Barnett, WS, Belfield, CR y Nores, M. (2004). Efectos a lo largo de la vida: El estudio preescolar HighScope Perry hasta los 40 años. Ypsilanti, MI: HighScope Press. ( Versión resumida disponible gratuitamente, archivada el 20 de julio de 2019 en Wayback Machine ).

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