Gerald Graff

Gerald Graff (nacido en 1937) es profesor de inglés y educación en la Universidad de Illinois en Chicago . Se licenció en inglés por la Universidad de Chicago en 1959 y obtuvo su doctorado en literatura inglesa y estadounidense por la Universidad de Stanford en 1963. ^{[ 1 ]} Ha impartido clases en la Universidad de Nuevo México , la Universidad Northwestern , la Universidad de California en Irvine y la Universidad de California en Berkeley , así como en la Universidad Estatal de Ohio , la Universidad de Washington en San Luis y la Universidad de Chicago . Imparte clases en la Universidad de Illinois en Chicago desde el año 2000. ^{[ 1 ]}

Los primeros trabajos de Graff enfatizaban las cualidades racionales y discursivas de la literatura, y en *Literatura contra sí misma* (1979) criticó lo que consideraba los supuestos antimiméticos e irracionalistas subyacentes tanto a la escritura de vanguardia como a la teoría crítica estructuralista/postestructuralista. El énfasis de Graff en la literatura como enunciado racional se asemeja a las teorías de Yvor Winters , su profesor en Stanford en la década de 1960.

Las investigaciones posteriores de Graff se centran principalmente en la pedagogía . Ha abordado temas como su propia aversión a los libros desde temprana edad y la forma en que el discurso académico resulta innecesariamente oscuro. Graff es también el fundador de Teachers for a Democratic Culture , una organización dedicada, según sus propias palabras, a "combatir las tergiversaciones conservadoras" de la pedagogía universitaria.

Graff acuñó el término «enseñar la controversia» en sus cursos universitarios en la década de 1980 y posteriormente plasmó la idea por escrito en su libro de 1993, Más allá de las guerras culturales . La tesis de Graff era que los profesores universitarios debían enseñar los conflictos en torno a los temas académicos para que los estudiantes comprendieran cómo se establece y, finalmente, se acepta el conocimiento. El término «enseñar la controversia» se ha popularizado desde entonces tras haber sido apropiado, bajo una forma diferente, como el movimiento «enseñar la controversia» por personas que buscan legitimar la enseñanza del creacionismo y el diseño inteligente en las aulas. Graff, quien se autodefine como liberal secular, ha lamentado públicamente lo que considera la apropiación indebida de su idea con fines no académicos. ^{[ 2 ]}

Graff imparte cursos de posgrado sobre la enseñanza de la escritura a nivel de pregrado y cursos de escritura a nivel de pregrado. Imparte cursos de escritura junto con su esposa, Cathy Birkenstein, quien es profesora de inglés y doctora en literatura estadounidense. ^{[ 3 ]} Ella creó las plantillas que componen They Say/I Say , un libro de texto de composición que ofrece a los estudiantes plantillas para usar en sus escritos académicos.

Además, durante su estancia en la Universidad de Chicago , Graff cofundó el Programa de Maestría en Humanidades (MAPH), un programa interdisciplinario de un año que permite a los estudiantes cursar asignaturas de filosofía, inglés, historia del arte y otros campos. ^{[ 4 ]} Fue presidente de la Modern Language Association en 2008.

• Declaración poética y dogma crítico . 1970.
• Literatura contra sí misma: Ideas literarias en la sociedad moderna (1979)
• La crítica en la universidad (1980)
• La profesión de la literatura: una historia institucional (1987)
• Más allá de las guerras culturales: cómo la enseñanza de los conflictos puede revitalizar la educación estadounidense (1993)
• Desorientados en el mundo académico: Cómo la escolarización oscurece la vida intelectual (2004)
• Dicen ellos/digo yo: Las estrategias clave en la escritura académica (con Cathy Birkenstein) (2005)

• Gerald Graff, Ph.D. , sitio web oficial