Cuerpo de conocimientos de la ciencia y la tecnología de la información geográfica

El Cuerpo de Conocimientos de Ciencia y Tecnología de la Información Geográfica ( GISTBoK ) es un documento de referencia producido por el Consorcio Universitario para la Ciencia de la Información Geográfica (UCGIS) como el primer producto de su proyecto de Planes de Estudio Modelo, iniciado en 1997 por Duane Marble y un grupo de trabajo selecto, y completado en 2006 por David DiBiase y un equipo de editores. ^{[ 1 ]}

Descripción general

El GISTBoK es el esfuerzo más exitoso hasta la fecha para crear un esquema integral de los conceptos y habilidades propios del ámbito geoespacial, incluyendo sistemas de información geográfica , ciencia de la información geográfica , teledetección , sistemas de navegación por satélite y cartografía . Sin embargo, omite algunos temas, como la geocodificación , y presenta importantes problemas de granularidad: subcampos amplios y consolidados como la topografía , el GPS y la teledetección se tratan en secciones pequeñas, mientras que el campo relativamente incipiente de la geocomputación se aborda como un área de conocimiento completa. También existe oposición al documento en su conjunto, especialmente por parte de la comunidad crítica de SIG , argumentando que la disciplina es demasiado diversa y subjetiva para ser resumida con tanta facilidad. Los editores han reconocido estas deficiencias y han expresado su esperanza de que una mayor participación en futuras ediciones permita resolver algunos de estos problemas.

El GISTBoK está diseñado para usarse en diversas aplicaciones, como el diseño curricular, la evaluación educativa, la acreditación de programas educativos, la certificación profesional, las prácticas de contratación y las solicitudes de propuestas para proyectos. Todas estas actividades forman parte de la tendencia actual hacia la regulación y estandarización de las profesiones geoespaciales, y gran parte de la oposición al Cuerpo de Conocimientos proviene de quienes se oponen a esta tendencia, especialmente en el ámbito académico, que consideran que los SIG y la tecnología son demasiado diversos, interdisciplinarios y subjetivos para ser regulados. Un argumento en contra de esta oposición es que el enfoque del Cuerpo de Conocimientos permite una regulación flexible que se adapta a la diversidad de habilidades y perspectivas.

El GISTBoK se basa en el proyecto Computing Curricula de la Association for Computing Machinery [ ^{2 ] y} otros proyectos curriculares modelo. Esencialmente, se trata de un esquema jerárquico compuesto por Áreas de Conocimiento, divididas en Unidades, que a su vez se subdividen en Temas. Cada tema incluye una lista de 5 a 10 objetivos educativos que ejemplifican a una persona con distintos niveles de conocimiento y habilidad. No incluye una descripción enciclopédica de cada tema.

La primera edición fue copatrocinada por UCGIS y varios proveedores importantes ( ESRI , Intergraph y GE Smallworld ), y fue publicada en agosto de 2006 por la Asociación de Geógrafos Americanos .

Véase también

Referencias

↑ DiBiase, David; DeMers, Michael; Johnson, Ann; Kemp, Karen; Luck, Ann Taylor; Plewe, Brandon; Wentz, Elizabeth (2006). Cuerpo de Conocimientos de la Ciencia y la Tecnología de la Información Geográfica (1.ª ed.). Asociación de Geógrafos Americanos. ISBN 978-0-89291-267-4.
↑ "Recomendaciones curriculares" . Asociación para la Maquinaria Informática .

Lecturas adicionales

DiBiase, David, DeMers, M. , Johnson, A., Kemp, K., Luck, AT, Plewe, B. y Wentz, E., 2006, Cuerpo de Conocimientos de Ciencia y Tecnología de la Información Geográfica , Washington, DC: Asociación de Geógrafos Americanos.

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