Artículo funcional

En el marco del Programa Minimalista de Noam Chomsky , los elementos del léxico son de dos tipos: con o sin contenido sustantivo. Los elementos de la primera categoría se llaman elementos léxicos , mientras que los de la segunda categoría son elementos funcionales . Los elementos funcionales llevan el contenido gramatical de una oración, lo que significa que al eliminarlos de la oración aún se entendería el significado, aunque no sería gramatical. En otras palabras, son el "pegamento" que mantiene unida la oración. ^{[ 1 ]} Los elementos funcionales también pueden clasificarse como clase cerrada , es decir, pertenecen a partes de la oración que no permiten fácilmente nuevos miembros. ^{[ 1 ]} Si se eliminan los elementos funcionales de una oración, las palabras que quedarían son los elementos léxicos. Los elementos léxicos de una oración son aquellos que se usan en el habla telegráfica ; los elementos funcionales son las unidades gramaticales que mantienen unida la oración y la hacen más fluida. ^{[ 2 ]} Los elementos funcionales son conjuntos de rasgos. Los elementos funcionales incluyen dos tipos de morfemas. Morfemas libres, como modales , auxiliares , determinantes , complementadores y morfemas ligados como afijos nominales y verbales. ^{[ 3 ]} Aunque los elementos funcionales tienen estructura de rasgos, no entran en la marcación θ . ^{[ 4 ]}

La siguiente tabla proporciona ejemplos de elementos funcionales de uso común: ^{[ 5 ]}

Los bebés comienzan a identificar elementos funcionales en el segundo semestre después del nacimiento. Son capaces de reconocer elementos funcionales al escucharlos con frecuencia y también a través de claves fonológicas y distribucionales. ^{[ 9 ]} Además, los bebés pueden distinguir entre elementos funcionales y léxicos basándose en claves fonológicas y acústicas. ^{[ 10 ]} Las primeras combinaciones de palabras de los niños son limitadas en el rango de significados relacionales. Según algunas perspectivas de adquisición del lenguaje, el desarrollo cognitivo proporciona las categorías del habla combinatoria temprana, y el input del habla del niño proporciona elementos léxicos que llenan esas categorías. Los elementos funcionales comúnmente incluidos en la adquisición temprana de los niños en inglés incluyen palabras de etapa temprana como "in, on, a, the, 'm, 's, 're (cópulas contraíbles) y 's posesivo. ^{[ 11 ]}

Los niños con trastornos específicos del lenguaje presentan dificultades con diversos elementos dentro de las categorías funcionales. En comparación con niños más pequeños con desarrollo normal y longitudes de enunciados promedio similares, los niños con trastornos no utilizan tanto los elementos gramaticales asociados a las categorías. Sin embargo, no hay evidencia de que carezcan por completo de categorías funcionales; incluso los niños con habla muy limitada utilizan dos o más elementos diferentes dentro de cada sistema de categorías funcionales. ^{[ 12 ]}