Articulo de referencia

Frances Ferguson

Frances Ferguson (nacida el 23 de agosto de 1947) es una teórica literaria y cultural que ha impartido cursos sobre textos de los siglos XVIII y XIX y teoría literaria del siglo...

Frances Ferguson (nacida el 23 de agosto de 1947) es una teórica literaria y cultural que ha impartido cursos sobre textos de los siglos XVIII y XIX y teoría literaria del siglo XX en diversas universidades, incluida la Universidad Johns Hopkins hasta julio de 2012, donde ocupó la Cátedra Mary Elizabeth Garrett de Artes y Ciencias. Actualmente enseña en el departamento de inglés de la Universidad de Chicago , donde es Profesora Ann L. y Lawrence B. Buttenwieser. [ 1 ]

Ferguson ha impartido cursos sobre el auge del novelismo en el siglo XVIII; la escritura poética, novelística y ensayística en el Romanticismo ; el auge de la filosofía de la educación en los siglos XVIII y principios del XIX; el auge de la filosofía del derecho en los siglos XVIII y principios del XIX; la teoría literaria del siglo XX; y la crítica posestructuralista de las ciencias sociales. Participó activamente en el Programa de Estudios de la Mujer, el Género y la Sexualidad de la Universidad Johns Hopkins. [ 2 ]

Obras

Ha escrito tres libros ( Wordsworth: El lenguaje como espíritu contrario , 1977; Soledad y lo sublime: Romanticismo y estética de la individuación , 1992; y Pornografía, la teoría , 2005). Actualmente trabaja en un proyecto que busca identificar la diferencia que la obra de John Locke , Jean-Jacques Rousseau , Immanuel Kant y Jeremy Bentham sobre la infancia y la educación supuso para sus concepciones del liberalismo político democrático moderno.

Referencias

  1. "Perfil: Frances Ferguson" . english.uchicago.edu . Universidad de Chicago . Archivado del original el 13 de agosto de 2017. Consultado el 14 de noviembre de 2012 .
  2. Véase : Ferguson, Frances (mayo de 2017). "La novela alcanza la madurez: cuando la literatura empezó a hablar con los niños". differences: A Journal of Feminist Cultural Studies . 28 (1). Duke University Press : 37–63 . doi : 10.1215/10407391-3821688 .