FUNDAEC

FUNDAEC , acrónimo en español de “Fundación para la Aplicación y Enseñanza de las Ciencias”, es una organización no gubernamental sin fines de lucro que se enfoca en la capacitación y el desarrollo en las zonas rurales de Colombia y otros países de América Latina . Fue creada en 1974 en Colombia por un grupo de científicos y profesionales liderados por Farzam Arbab , un reconocido físico que llegó como profesor visitante a la Universidad del Valle en 1970.

Existen dos programas principales: el Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT), un sistema educativo de nivel secundario utilizado por más de 25 000 estudiantes en todo el continente americano, y el Centro Universitario para el Bienestar Rural (CUBR). El plan de estudios busca desarrollar en sus estudiantes capacidades en cinco áreas principales: matemáticas, ciencias, lengua y comunicación, tecnología y servicio a la comunidad.

A partir de 2017, la directora del programa de FUNDAEC es Bita Correa. ^{[ 1 ]}

En 1974, FUNDAEC ^{[ 2 ]} fue fundada por un grupo de profesores de la Universidad del Valle . ^{[ 3 ]} Según Gustavo Correa, director de FUNDAEC en 2002, se inspiró originalmente en una cita de Baháʼu'lláh : "Baháʼu'lláh habla del hombre como 'una mina rica en gemas de valor inestimable'. Dice que 'la educación, por sí sola, puede hacer que revele sus tesoros y permitir que la humanidad se beneficie de ellos'. ^{[ 3 ]} Sus ideales fundacionales incluían: ^{[ 4 ]}

• No se trata de ver a las personas como masas de gente desnutrida, abrumada por problemas y necesidades (vivienda, empleo, saneamiento, educación), sino de considerar a los participantes de sus programas como recursos irremplazables en un proceso de cambio autosostenible.
• La firme convicción de que todo ser humano posee grandes potencialidades que un proceso educativo adecuado puede ayudar a desarrollar y canalizar hacia el servicio a la comunidad y a la sociedad en general.
• Analizar los problemas de la pobreza y la desintegración social, prestando atención a la tendencia a reducir a las personas a un objeto de manipulación por parte de un mercado injusto o un estado deificado, a un consumidor insaciable de bienes en busca de placer, o a un participante incansable en luchas de poder.
• La aceptación de dos aspectos interrelacionados de la naturaleza humana: el impulso básico de supervivencia material y la realidad de la naturaleza espiritual del hombre, con un potencial infinito para cualidades como el amor, la justicia y la generosidad.
• Evitar una obsesión desequilibrada con la industrialización, inalcanzable e indeseable para la mayoría de la humanidad; no concepciones románticas de sociedades tradicionales no tecnológicas de subsistencia y economías campesinas, sino la búsqueda de una sociedad moderna desde el punto de vista científico y tecnológico, que, sin embargo, base sus estructuras educativas, económicas, administrativas, políticas y culturales en el concepto de la naturaleza integral del ser humano, en lugar de en sus meras necesidades materiales.
• La universidad rural sería un espacio social en el que dos sistemas de conocimiento, uno moderno (con toda su sofisticación) y otro tradicional propio de la gente de la región, interactuarían de forma sana para generar importantes procesos de desarrollo desde dentro de la propia población rural.
• La Universidad Rural tendría que perseguir sus objetivos entendiendo que todos los procesos de la vida rural —producción, construcción y reparación sencillas, comercialización, desarrollo de recursos humanos, socialización, flujo de información, adaptación y mejora de las tecnologías, atención sanitaria y saneamiento, y toma de decisiones— necesitan estructuras que puedan conectarlos con las estructuras correspondientes de la vida política, social, económica y cultural de una sociedad global en evolución.

FUNDAEC se constituyó como una fundación privada de desarrollo con sede en Cali y ha desarrollado varios proyectos de desarrollo ^{[ 5 ]} centrados en el objetivo de que las poblaciones rurales no solo se beneficien de la educación superior, sino que también participen activamente en la creación y generación de conocimiento y tecnologías para mejorar su calidad de vida y nivel de vida . FUNDAEC buscó desterrar la imagen del campesino pobre cuya vida debe ser planificada y gestionada por miembros más privilegiados de la sociedad. ^{[ 6 ]}

Los proyectos de FUNDAEC comenzaron con el Centro Universitario de Bienestar Rural (CUBR), el "Centro Universitario de Bienestar Rural" en 1980 para servir como base de experiencia para el desarrollo y revisión de programas y proyectos. ^{[ 4 ]} En 1987, se estableció el "Sistema de Aprendizaje Tutorial" (SAT, acrónimo en español de "Sistema de Aprendizaje Tutorial") que se había utilizado en 13 de los 32 departamentos de Colombia para 1996. ^{[ 7 ]} Se le ha atribuido al SAT, después de una amplia implementación, ^{[ 8 ] [ 9 ]} haber frenado el proceso de urbanización , aumentado el comportamiento democrático y aspectos de igualdad de género, actividades extracurriculares en las comunidades, detenido el movimiento migratorio de poblaciones y establecido cooperación público-privada. El sistema ha sido replicado a solicitud del gobierno y en 1996 fue evaluado por el gobierno de Honduras para su uso allí. El currículo está formulado de manera única para estudiantes rurales, utilizando una serie de cuadernos de trabajo altamente interactivos, y tutores capacitados que son ellos mismos de áreas rurales presentan el currículo con un horario flexible para satisfacer las necesidades de los estudiantes rurales. El currículo apunta a las habilidades necesarias para vivir en el campo en lugar de ciencias abstractas, pero fue desarrollado desde cero para los habitantes rurales. Una forma de convertirse en tutor del programa es completar su serie de cuadernos de trabajo y comenzar a ofrecer una clase registrada ante el gobierno. Dado que el enfoque permanece en la comunidad, la comunidad se fortalece. FUNDAEC ha ganado el premio Change the World - Best Practice Award por su programa SAT del Club de Budapest ^{[ 10 ]} y caracterizado como "el mejor proyecto educativo del momento", según Ernst Ulrich von Weizsäcker . ^{[ 3 ]} Para 2002, el sistema SAT estaba en uso en Honduras, Guatemala, Ecuador, Venezuela, Panamá, Costa Rica, Brasil, Colombia y las primeras fases de la implementación del programa habían comenzado en Zambia. ^{[ 3 ]} Paralelamente al proyecto SAT, FUNDAEC también inició una iniciativa de microfinanzas . ^{[ 11 ]}

• Desarrollo socioeconómico (Baháʼí)
• Historia de Colombia desde la década de 1970
• Instituto Ruhi
• La fe baháʼí en Colombia

• Sitio web oficial
• Asociación LazosLearning , que ofrece cursos FUNDAEC en línea.