Hispanopedia Wiki
Articulo de referencia

Escala de calificación de trastornos de conducta disruptiva

La Escala de Calificación de Trastornos de Conducta Disruptiva ( DBDRS , por sus siglas en inglés) es una prueba de detección de 45 preguntas, que deben completar los padres o l...

Hispanopedia WikiContenido en espanolLectura gratuita

La Escala de Calificación de Trastornos de Conducta Disruptiva ( DBDRS , por sus siglas en inglés) es una prueba de detección de 45 preguntas, que deben completar los padres o los maestros, diseñada para identificar síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad , el trastorno negativista desafiante y el trastorno de conducta en niños y adolescentes.

Este cuestionario fue desarrollado por Pelham y sus colegas en 1992 [ 1 ] e inspiró otros cuestionarios ampliamente utilizados, como el SNAP-IV (Escala de calificación para maestros y padres de Swanson, Nolan y Pelham) y la Escala de calificación diagnóstica del TDAH de Vanderbilt (Wolraich et al., 2003). El DBDRS está disponible gratuitamente en línea .

Para cada pregunta, se le pide al encuestado que indique en qué medida una afirmación describe el comportamiento del niño. Las opciones de respuesta incluyen "en absoluto", "un poco", "bastante" y "mucho". Para cualquier pregunta cuya respuesta desconozcan, se les pide que escriban "NS" (no sé). La escala de calificación del comportamiento se completa en 5 a 10 minutos y está diseñada para usarse con niños de 5 años en adelante. Se ha demostrado que las puntuaciones de la escala son confiables y válidas en múltiples muestras de estudio diferentes. [ 2 ] [ 3 ]

Véase también

Referencias

  1. ↑ Pelham, Jr., WE; Gnagy, EM; Greenslade, KM; Milich, R. (1992). "Calificaciones de los maestros sobre los síntomas del DSM-III-R para los trastornos de conducta disruptiva". Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry . 31 (2): 210– 218. doi : 10.1097/00004583-199203000-00006 . PMID 1564021 . 
  2. ↑ Fosco, WD; Babinski, DE; Waschbusch, DA (2023). "La Escala de Calificación de Comportamiento Disruptivo: Estructura factorial actualizada, invarianza de medición y normas nacionales de cuidadores". Journal of Pediatric Psychology . 43 (5): 468– 478. doi : 10.1093/jpepsy/jsad006 . PMID 36881692 . 
  3. ↑ Pillow, DR; Pelham, WE; Hoza, B.; Molina, BSG; Stultz, CH (1998). "Análisis factorial confirmatorio que examina los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad y otros comportamientos disruptivos en la infancia". Journal of Abnormal Child Psychology . 26 (4): 293– 309. doi : 10.1023/a:1022658618368 . PMID 9700521 . S2CID 25259073 .  

Lecturas adicionales

  • Pelham, WE; Fabiano, GA; Massetti, GM (2005). "Evaluación basada en la evidencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños y adolescentes". Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology . 34 (3): 449– 476. doi : 10.1207/s15374424jccp3403_5 . PMID 16026214. S2CID 25305321 .  
  • Pliszka, Steven; Grupo de Trabajo de la AACAP sobre Cuestiones de Calidad (julio de 2007). "Parámetro de práctica para la evaluación y el tratamiento de niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad" . Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente . 46 (7): 894– 921. doi : 10.1097/chi.0b013e318054e724 . PMID 17581453 . 
  • Steiner, Hans; Remsing, Lisa; Grupo de Trabajo sobre Cuestiones de Calidad (enero de 2007). "Parámetro de práctica para la evaluación y el tratamiento de niños y adolescentes con trastorno negativista desafiante" . Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente . 46 (1): 126– 141. doi : 10.1097/01.chi.0000246060.62706.af . PMID 17195736 . 
  • Steiner, Hans; Grupo de Trabajo sobre Cuestiones de Calidad (octubre de 1997). "Parámetros de práctica para la evaluación y el tratamiento de niños y adolescentes con trastorno de conducta" (PDF) . Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente . 36 (10 supl.): 122S– 139S. doi : 10.1097/00004583-199710001-00008 . PMID 9334568 . 
  • Sociedad de Psicología Clínica Infantil y Adolescente
  • Información de EffectiveChildTherapy.Org sobre el incumplimiento de normas, la rebeldía y el mal comportamiento.
  • Escala de calificación de trastornos de conducta disruptiva (TCD) con instrucciones de puntuación.