Estudios de diarios

Una característica clave de los estudios basados ​​en diarios es su capacidad para registrar eventos diarios a lo largo del tiempo. Los investigadores han comenzado a realizar estudios que les permiten explorar la conexión entre los eventos del día anterior y el resultado del día actual, o en qué medida los eventos previos hacen que las personas respondan a los eventos actuales. Los investigadores Robert E. Wickham y C. Raymond Knee han concluido que las futuras investigaciones se beneficiarían de la evaluación de procesos temporales, o procesos relacionados con el tiempo, en los estudios basados ​​en diarios. Esto serviría como una forma para que los investigadores pongan a prueba preguntas e hipótesis únicas. ^{[ 9 ]}

Los investigadores han podido utilizar estudios de diarios para evaluar cómo las personas pueden cambiar con el tiempo. Los estudios de diarios tradicionales han evaluado el cambio entre individuos, pero se han realizado nuevos estudios para evaluar los cambios dentro de una misma persona utilizando estudios de diarios. Mediante un marco teórico basado en la teoría de la generalizabilidad , los investigadores han utilizado una versión condensada del Perfil de Estados de Ánimo (POMS) para estudiar los cambios emocionales dentro de una misma persona a través de diarios. ^{[ 10 ]}

Los estudios de retroalimentación implican que los participantes respondan preguntas predefinidas sobre el fenómeno de interés en un entorno natural, y que las respuestas actúen como una entrada de diario. Esto suele hacerse en momentos, frecuencias o ocurrencias del fenómeno asignadas por el investigador. El método más común es el uso de papel y lápiz, aunque existen algunos estudios que utilizan y sugieren otras tecnologías, como teléfonos móviles o Psion Organizers . ^{[ 11 ]} Por lo tanto, los estudios de retroalimentación implican una comunicación asíncrona entre los participantes y los investigadores, ya que los datos de los participantes se registran primero en su diario y luego se transmiten a los investigadores una vez completados. ^{[ 7 ]}

Los estudios de retroalimentación son escalables, es decir, se puede utilizar una muestra a gran escala, ya que son principalmente los propios participantes quienes se encargan de recopilar y registrar los datos. ^{[ 7 ]}

En los estudios de elicitación, los participantes capturan material multimedia tan pronto como ocurre el fenómeno; este material suele ser una fotografía, pero también puede presentarse en otros formatos, por lo que la grabación generalmente es rápida y requiere menos esfuerzo que en los estudios de retroalimentación. Este material se utiliza posteriormente como estímulos y claves de memoria —para evocar recuerdos y generar debate— en entrevistas que tienen lugar mucho más tarde. ^{[ 12 ]} Por lo tanto, los estudios de elicitación implican una comunicación sincrónica entre los participantes y los investigadores, generalmente a través de entrevistas. ^{[ 7 ]}

En estas entrevistas posteriores, los medios de comunicación y otras claves de memoria (como las actividades realizadas antes y después del evento) pueden mejorar la memoria episódica de los participantes . En particular, se descubrió que las fotos provocaban un recuerdo más específico que cualquier otro tipo de medio. ^{[ 7 ] [ 12 ] [ 13 ]}

Existen dos ventajas y desventajas importantes entre cada tipo de estudio. Los estudios de retroalimentación implican responder preguntas con mayor frecuencia y en el lugar de los hechos , lo que permite un recuerdo más preciso, pero también un registro más laborioso. En cambio, los estudios de obtención de información implican capturar rápidamente los medios en el lugar de los hechos, pero responder preguntas mucho más tarde, lo que permite un registro menos laborioso, pero un recuerdo potencialmente inexacto. ^{[ 7 ] [ 12 ] [ 13 ]}

La validez de los estudios basados ​​en diarios se fundamenta en la suposición de que los participantes recordarán y registrarán con precisión sus experiencias. Esto se facilita en cierta medida gracias a que los diarios se completan y los datos se recopilan en un entorno natural y más cerca, en tiempo real, de cualquier ocurrencia del fenómeno de interés. Sin embargo, existen múltiples obstáculos para obtener datos precisos, tales como:

• Sesgo de deseabilidad social : donde los participantes pueden responder de una manera que los haga parecer más socialmente deseables. Esto puede ser más prominente en estudios longitudinales donde los participantes se comunican frecuentemente con los investigadores. ^{[ 20 ]}
• Sesgo de recuerdo : donde los participantes recuerdan eventos o sentimientos de manera inexacta debido a errores sistemáticos. La memoria humana no es confiable, ya que es una reconstrucción activa susceptible a errores y sesgos. ^{[ 21 ]} Por ejemplo, después de registrar sus emociones en diarios diarios, los adultos mayores tendieron a recordar más emociones positivas que los adultos jóvenes, mientras que los adultos jóvenes tendieron a recordar más emociones negativas que los adultos mayores. ^{[ 17 ] [ 22 ]}
• El fenómeno de interés en sí mismo: a los participantes les puede resultar difícil registrar y experimentar el fenómeno con precisión al mismo tiempo. Por ejemplo, un estudio con diario que evaluaba los impulsos de beber de alcohólicos recientemente tratados encontró que, si los participantes comenzaban a beber alcohol, tendían a dejar de registrarlo en su diario. ^{[ 23 ]}
• Sesgo reactivo: como las personas están obligadas a llevar un diario, pueden empezar a pensar de forma diferente. Esto puede conducir al efecto Hawthorne . ^{[ 15 ]}

Los estudios de diario suelen dictar horarios específicos o una frecuencia determinada para que el participante complete sus entradas o registre los datos. Generalmente, se trata de un momento cercano al evento o fenómeno de interés para el investigador, y se asume que los participantes cumplirán con estas instrucciones. Sin embargo, a los investigadores a menudo les resulta difícil verificar hasta qué punto se cumple esta suposición, y han observado diversas formas de incumplimiento. Un ejemplo de esto es la acumulación compulsiva, donde las entradas omitidas previamente se completan de una sola vez, por lo que se completan retrospectivamente en lugar de en el momento asignado. Otro ejemplo es cuando las entradas se registran para una fecha futura. ^{[ 21 ]}

Los investigadores han encontrado tasas significativas de incumplimiento y entradas escritas retrospectivamente en estudios de retroalimentación. Un estudio de Hyland y colegas (1993) estimó que el porcentaje de errores en los diarios de papel y lápiz podría estar entre el 2 y el 24%, ^{[ 11 ]} debido a diarios escritos retrospectivamente y/o a imprecisiones en el registro. Otro estudio de Stone y colegas (2003) comparó los diarios de papel con los diarios electrónicos que mejoraban el cumplimiento. Los diarios de papel contenían un instrumento oculto que detectaba cuándo se abría el diario; a partir de esto, se encontró que la tasa de cumplimiento real era solo del 11%, mientras que el 79% de las entradas eran falsas, es decir, no se escribieron dentro de los 30 minutos de la hora asignada. En contraste, los diarios electrónicos creaban marcas de tiempo para cada entrada, lo que impedía la posibilidad de entradas con marcas de tiempo falsas y, por lo tanto, arrojaba una tasa de cumplimiento del 94%. ^{[ 21 ]}