Educación contemplativa

La educación contemplativa es una filosofía de la educación superior que integra la introspección y el aprendizaje experiencial en los estudios académicos con el fin de fomentar el compromiso académico y social, desarrollar la autocomprensión, así como las capacidades analíticas y críticas, y cultivar habilidades para interactuar de manera constructiva con los demás.

La inclusión de prácticas contemplativas e introspectivas en el ámbito académico aborda un desequilibrio cada vez más reconocido en la educación superior: la falta de apoyo para el desarrollo de un propósito y un significado, o para ayudar a los estudiantes a "aprender quiénes son, buscar un propósito mayor para sus vidas y salir de la universidad como mejores personas". ^{[ 1 ]} Especialmente en el contexto actual en el que se cuestiona el valor de la educación en artes liberales, ^{[ 2 ]} se hace evidente la urgencia de revisar e innovar su pedagogía. Dado que "las artes liberales están destinadas a instruir e inspirar", su pedagogía educativa debería implicar "tanto el estudio formal como el autodescubrimiento, la indagación compartida y la autocomprensión" para la persona en su totalidad. ^{[ 3 ]}

Inspirada en las diversas formas de práctica contemplativa presentes en filosofías y religiones de todo el mundo, la educación contemplativa invita a los estudiantes a conectar con la inmediatez de su vida interior como medio para aplicar sus propias experiencias personales a lo que aprenden en clase. ^{[ 4 ]} Las prácticas contemplativas invitan a la observación atenta de fenómenos (p. ej., procesos naturales, producciones culturales, estados mentales y emocionales, sesgos, medios de comunicación). Estas prácticas brindan oportunidades para desarrollar la atención y la concentración, aumentar la conciencia y la comprensión, escuchar y dialogar a pesar de las diferencias, fomentar enfoques creativos para la resolución de problemas y considerar el impacto de nuestras acciones en el mundo en general. ^{[ 5 ]}

La educación contemplativa no se limita a la educación tradicional con, por ejemplo, un curso de meditación; es un enfoque que ofrece una forma completamente nueva de comprender lo que significa educarse dentro de la tradición moderna de las artes liberales occidentales. Por ejemplo, para profundizar en sus estudios académicos, los estudiantes podrían practicar la atención plena para cultivar la consciencia del momento presente, o participar en diálogos y prácticas de escucha profunda para desarrollar habilidades interpersonales y ser más conscientes de su cuerpo. Los estudios contemplativos animan a los estudiantes a ir más allá de las pautas epistémicas habituales del aprendizaje y a vivir en un mundo más consciente.

En las últimas dos décadas, las prácticas contemplativas se han incorporado cada vez más a diversos ámbitos curriculares. Es muy difícil proporcionar cifras exactas; sin embargo, revisiones recientes han mostrado claramente este cambio como una transformación histórica en la que las instituciones educativas públicas (no solo alternativas) de primaria, secundaria y superior se muestran mucho más receptivas a estas prácticas. ^{[ 6 ]} Los estudios contemplativos pueden aplicarse en muchas disciplinas y ya se utilizan no solo en tradiciones de sabiduría, sino también en ramas del pensamiento científico, ciencias sociales, humanidades y negocios, para mejorar la inteligencia y el bienestar. ^{[ 7 ]} Los estudiantes universitarios pueden estudiar métodos contemplativos mediante la práctica de la meditación hatha-yoga, tal como se introduce en el programa de sociología por Krzysztof Konecki .

La filosofía de la educación contemplativa ha estado presente en Estados Unidos desde al menos 1974, ^{[ 8 ]} pero ha ganado popularidad, sobre todo recientemente, a medida que las prácticas contemplativas (como la atención plena y el yoga) han despertado el interés de educadores de todos los niveles. Esto ha inspirado redes de profesionales de la educación superior para el avance de la educación contemplativa, principalmente la Asociación para la Mente Contemplativa en la Educación Superior (ACMHE), que cuenta con más de 750 miembros internacionales, entre profesores, administradores y profesionales de la educación superior. La ACMHE fue fundada en 2008 por el Centro para la Mente Contemplativa en la Sociedad de Massachusetts, que organiza conferencias anuales sobre educación contemplativa desde 2009. Estos retiros fomentan el desarrollo curricular y han otorgado más de 130 becas para programas integrados de estudios contemplativos. ^{[ 9 ]} La formación de la ACMHE fue impulsada por las Becas de Práctica Contemplativa, un programa administrado por el Centro para la Mente Contemplativa en la Sociedad desde 1997 hasta 2009. Se otorgaron becas a 153 miembros del profesorado de 107 colegios y universidades para diseñar e impartir cursos que incluían métodos contemplativos. Esta iniciativa ayudó a formar una comunidad de práctica sobre el uso de métodos contemplativos en diversas disciplinas de la educación superior. ^{[ 10 ]}

Si bien la educación contemplativa busca integrar prácticas y perspectivas contemplativas en cualquier materia de estudio, la disciplina de los estudios contemplativos —el análisis de la experiencia contemplativa en sí misma— también se ha desarrollado. La Iniciativa de Estudios Contemplativos de la Universidad de Brown , fundada por Harold Roth , profesor de Estudios Religiosos y director de dicha iniciativa, ofrece una especialización formal en estudios contemplativos. ^{[ 11 ]}

La educación contemplativa también impulsó el plan de estudios de la Licenciatura en Bellas Artes en Jazz y Estudios Contemplativos de la Escuela de Música de la Universidad de Michigan , que combina la práctica de la meditación y estudios relacionados con el jazz y la formación musical en general. ^{[ 12 ]}

En Colorado, la Red de Educación Superior Contemplativa de las Montañas Rocosas (RMCHEN, por sus siglas en inglés) se inauguró en septiembre de 2006 con un evento organizado por la Universidad de Naropa. Peter Schneider , un reconocido profesor de arquitectura de la Universidad de Colorado-Boulder , y Barbara Dilley , expresidenta de Naropa y consumada bailarina, coreógrafa y educadora, intervinieron en la inauguración de RMCHEN.

Los estudios contemplativos de los medios de comunicación constituyen un tema reciente y apremiante debido a la creciente influencia de la tecnología en la sociedad. A medida que esta influencia continúa aumentando, los estudios contemplativos de los medios de comunicación buscan articular una arquitectura éticamente responsable y económicamente sostenible para el florecimiento humano. ^{[ 13 ]}

El Dr. Han F. de Wit , autor de " Psicología contemplativa ", esbozó uno de los primeros trabajos sistemáticos que sugerían un marco en el que se podría desarrollar una psicología contemplativa completa. ^{[ 14 ]}

La profundidad de comprensión y concentración alcanzada a través del compromiso disciplinado de los estudiantes con las prácticas contemplativas altera el panorama del aprendizaje y la enseñanza en la Universidad Naropa ^{[ 15 ]} ( Boulder, Colorado ) fundada por Chögyam Trungpa , Rinpoche en 1974.

"La cuestión no es abandonar la erudición, sino fundamentarla, personalizarla y equilibrarla con los principios básicos del entrenamiento mental, especialmente la práctica de la meditación sentada, para que el desarrollo interior y el conocimiento exterior vayan de la mano. . . . Una educación equilibrada cultiva habilidades que van más allá de lo verbal y conceptual, abarcando aspectos del corazón, el carácter, la creatividad, el autoconocimiento, la concentración, la apertura y la flexibilidad mental."

—Judy Lief, expresidenta de la Universidad de Naropa

• Asociación para la Mente Contemplativa en la Educación Superior
• Iniciativa de Estudios Contemplativos de la Universidad de Brown
• Grupo de Estudios Contemplativos de la Academia Americana de Religión
• Sitio web de Estudios Contemplativos
• Universidad Budista Dharma Realm, Filosofía de la Educación
• Base de datos del programa de educación contemplativa del Instituto Garrison
• Revista de investigación contemplativa
• Red de Atención Plena en la Educación
• Programa de Estudios sobre Creatividad y Conciencia de la Universidad de Michigan
• Centro de Ciencias Contemplativas de la Universidad de Virginia