Colegio Trilingüe

El Collegium Trilingue , a menudo también llamado Collegium trium linguarum o, en honor a su creador, Collegium Buslidianum ( en francés : Collège des Trois Langues ; en neerlandés : Dry Tonghen ), es una universidad fundada en 1517 bajo el patrocinio del humanista Hieronymus van Busleyden . Los tres idiomas que se enseñaban eran el latín, el griego y el hebreo. Fue el modelo para el Collège de France, fundado en 1530. Está ubicado en Lovaina , Bélgica .

El Collegium Trilingue fue fundado gracias a un legado de Hieronymus Busleyden (c. 1470–1517). Busleyden nació en una influyente familia luxemburguesa ; su padre Gilles fue consejero de Carlos el Temerario . Estudió derecho en Lovaina (durante la década de 1490), Orleans (a finales del siglo XV) y Padua (1501–1503). ^{[ cita requerida ]}

Durante sus estudios conoció a Desiderius Erasmus , uno de los intelectuales más destacados de su época. Busleyden sirvió como diplomático bajo el reinado de Felipe I de Castilla el Hermoso , función que compaginó con la de maestro de peticiones en el Gran Consejo de Malinas. ^{[ cita requerida ]}

Busleyden también fue un humanista mecenense , además de amante del arte y la música. En 1503, comenzó a renovar el Palacio Busleyden de Malinas, transformándolo en un palacio renacentista cuya belleza admiraba Thomas (" ... ut me plane obstupefecerit… " ^[1] ).

Busleyden murió inesperadamente en agosto de 1517, tras enfermarse durante una misión diplomática en España. La fecha de su testamento, el 22 de junio de 1517, se considera generalmente como la fecha de fundación del Collegium Trilingue. ^{[ cita requerida ]}

Busleyden había recibido consejos de su amigo Erasmo sobre la estructura y organización del colegio. Los estudiantes pobres podían solicitar una de las diez becas, mientras que los estudiantes de alta cuna debían pagar una cuota; y había tres becas para profesores, una para cada lengua. El testamento establecía que debían enseñar públicamente y sus clases debían ser gratuitas. La supervisión de las actividades diarias del colegio y de sus finanzas era responsabilidad del presidente. Erasmo nunca enseñó en el Collegium Trilingue ni participó en la administración del colegio. ^{[ cita requerida ]}

Los albaceas testamentarios de Busleyden deseaban en un principio que la facultad se integrara en una de las facultades ya existentes de la Universidad de Lovaina . Sin embargo, su deseo no se materializó, sobre todo por la oposición de los miembros de la Facultad de Letras, que organizaba cursos de latín y no quería competencia. ^{[ cita requerida ]}

En abril de 1519, los albaceas adquirieron una serie de edificios en las inmediaciones del Vismarkt. El complejo de edificios se inauguró en octubre de 1520, tras extensas obras de renovación. Además de una capilla y un auditorio, el complejo constaba de una cocina, un refectorio, habitaciones para estudiantes y profesores (accesibles a través del llamado "Wentelsteen", que todavía existe hoy) y una biblioteca, que servía de almacén para la inestimable colección de libros y manuscritos de Busleyden, que habían sido traídos desde Malinas en barco. Las clases comenzaron mucho antes de que se terminara la construcción. ^{[ cita requerida ]}

Por instigación de Erasmo, Matthaeus Adrianus (c. 1475–después de 1521) comenzó con las lecciones de hebreo ya en marzo de 1518, y Hadrianus Barlandus (1486–1536; latín) y Rutger Rescius (c. 1495–1545; griego) siguieron su ejemplo en septiembre del mismo año. ^{[ cita requerida ]}

Mientras tanto, las relaciones con la universidad seguían siendo problemáticas. El reciente caso Reuchlin en Colonia y el revuelo provocado por Lutero en Wittenberg sólo reforzaron la aversión de los teólogos al estudio del griego y el hebreo, y la Facultad de Letras quería mantener su monopolio de la enseñanza de idiomas. Después de largas negociaciones y varias intervenciones de personalidades importantes, incluido el posterior papa Adriano VI , el Collegium Trilingue fue reconocido como instituto universitario por el consejo universitario en marzo de 1520. Sin embargo, el colegio nunca fue incorporado a la estructura de su socio natural, la Facultad de Letras. ^{[ cita requerida ]}

El Collegium Trilingue tuvo un comienzo difícil, que, como se mencionó, se debió en parte a problemas de alojamiento y a la tensa relación con las diferentes facultades.

Tanto el colegio como su espíritu rector, Erasmo, fueron atacados en disputas académicas y sermones por numerosos teólogos, que acusaban a Erasmo de simpatizar con la causa luterana y de otras herejías, y afirmaban que el estudio de idiomas era inútil en el mejor de los casos y perjudicial en el peor para el desarrollo intelectual de los jóvenes.

Las preocupaciones y críticas expresadas por los teólogos de Lovaina fueron recopiladas y puestas por escrito en el De trium linguarum et studii theologici ratione dialogus (1519) de Jacobus Latomus (c. 1475-1544), profesor de teología y asesor de la Inquisición.

Otro factor que complicó aún más la situación fue el ir y venir de los profesores. Adrianus (hebreo) abandonó Lovaina en circunstancias dudosas en julio de 1519, y ninguno de sus sucesores inmediatos –Robert Wakefield (fallecido en 1537) y Robert Sherwood, ambos ingleses de nacimiento– se quedó mucho tiempo. Barlandus (latino) se marchó en noviembre de 1519 y fue sucedido por Conrad Goclenius (1490-1539). Rescius (griego) incluso pasó algún tiempo en la cárcel.

La historia del Collegium Trilingue durante el siglo XVI es, no obstante, una historia de éxito, en gran medida debido a la duradera popularidad del programa científico y teológico de Erasmo. Este programa se inspiró en el humanismo italiano y, en particular, en la práctica humanista italiana de leer textos literarios de la Antigüedad griega y latina. El notorio polemista Lorenzo Valla (c. 1407-1457) había extendido el método al estudio de las Sagradas Escrituras en sus Annotationes in Novum Testamentum . ^{[ cita requerida ]}

Erasmo había descubierto una copia de esta obra en 1504, en la Abadía del Parque, cerca de Lovaina, y Valla fue la inspiración detrás de gran parte del pensamiento teológico del propio Erasmo. El método Valla-Erasmo puede resumirse en el dicho 'Ad fontes': el estudio científico de la teología debe basarse en una lectura crítica de los textos fuente, y no debe partir de las autoridades de la escolástica medieval . Para emprender tal lectura, es indispensable un conocimiento sólido de las tres lenguas sagradas: latín, griego y hebreo. Esta es la necesidad a la que se dirigió el Collegium Trilingue: los cursos que se organizaron allí estaban destinados específicamente a proporcionar a los estudiantes las competencias lingüísticas básicas que necesitaban para leer y estudiar las Sagradas Escrituras. ^{[ cita requerida ]}

El programa de la universidad atrajo a cientos de estudiantes desde los primeros años en adelante, y ya durante la década de 1520 se requirió una ampliación de los auditorios existentes para dar cabida a la afluencia cada vez mayor de jóvenes. ^{[ cita requerida ]}

Incluso después de terminar las obras de construcción, Goclenius tuvo que dar la misma clase dos veces debido a la falta de espacio. Durante todo el período, el número de personas que vivían realmente en el colegio (el presidente, los profesores, los becarios , los estudiantes que pagaban y el personal) se mantuvo constante, alrededor de veinte en total. Su rutina diaria incluía asistir a misas y participar en comidas comunitarias, que generalmente eran abundantes y variadas, especialmente en ocasiones especiales (como cuando visitaba Erasmo). Los estudiantes también realizaban pequeñas tareas domésticas en el colegio y podían hacer uso de las cinco instalaciones (es decir, 'pelotas') del colegio para relajarse. ^{[ cita requerida ]}

Durante los primeros cincuenta años tras su fundación, el Collegium Trilingue pudo enorgullecerse de contar entre sus profesores con varias figuras destacadas. Entre ellos se encontraba Petrus Nannius (1496-1557), que ocupó la cátedra de latín entre 1539 y 1557, sucediendo a Goclenius, y es conocido por su obra sobre Virgilio ( Deuterologiae sive spicilegia Petri Nannii Alcmariani in quartum librum Aeneidos Virgilii , 1544). ^{[ cita requerida ]}

El sucesor de Nannius fue el erudito de Utrech y maestro de Justus Lipsius (1547-1606) y Cornelius Valerius (1512-1578). Valerius era un pedagogo talentoso . ^{[ cita requerida ]}

Apoyándose principalmente en Virgilio y Cicerón , ambos autores de renombre en el colegio, Valerio escribió una serie de libros de texto, entre ellos uno de gramática y otro de retórica, que se reimprimieron numerosas veces hasta bien entrado el siglo XVII ( Gramaticarum institutionum libri , 1550; In universam bene dicendi rationem tabula , 1558). ^{[ cita requerida ]}

Entre los alumnos de la universidad del siglo XVI se incluyen varias figuras que contribuyeron en gran medida al avance no sólo de la filología, sino también de un gran número de campos de estudio, entre ellos la cartografía ( Mercator ), la historia (antigua) ( Lipsius ) y la medicina ( Dodoens , Vesalius ). ^{[ cita requerida ]}

Este período de prosperidad llegó a un abrupto final durante el último cuarto del siglo XVI, cuando Lovaina fue ocupada por tropas españolas durante la Guerra de los Ochenta Años . ^{[ cita requerida ]}

La ciudad y sus alrededores fueron saqueados y sufrieron hambruna y peste. La mayor parte de la enseñanza en el Collegium Trilingue se suspendió, después de que el número de estudiantes se redujera drásticamente (tanto en la universidad como en el colegio) y la mayoría de los profesores huyeran de la ciudad. ^{[ cita requerida ]}

A principios del siglo XVII, el Collegium Trilingue se encontraba en un estado deplorable, a pesar del nombramiento del eminente erudito humanista y filólogo Justus Lipsius para la cátedra de latín en 1592. ^{[ cita requerida ]}

En 1606, cuando Adrianus Baecx fue nombrado presidente, se inició un nuevo período de prosperidad, aunque el colegio nunca volvería a tener el mismo estatus que a principios del siglo XVI. Baecx hizo restaurar los edificios del colegio y consiguió llenar las cátedras de griego y hebreo, que habían estado vacantes desde los disturbios de las décadas de 1580 y 1590. ^{[ cita requerida ]}

El nuevo profesor de hebreo de Baecx, Valerius Andreas (1588-1655), fue uno de los mejores hebraístas que jamás haya enseñado en la universidad. La enseñanza del latín quedó en manos competentes de Erycius Puteanus (1547-1646), un estudiante de Lipsius , que gozaba de una reputación internacional por su habilidad retórica y su perspicacia pedagógica. Puteanus fue nombrado en 1607 y ocupó la cátedra de latín durante casi cuarenta años; finalmente fue sucedido por Nicolaus Vernulaeus (1583-1649) en 1646. ^{[ cita requerida ]}

Vernulaeus enseñó latín hasta su muerte en 1649. No era reacio a la autoadulación y enfatizó en su Academia Lovaniensis (1627) que desde su fundación en 1517 el Collegium Trilingue había logrado producir figuras de primer nivel en todas y cada una de las ramas de la investigación intelectual. ^{[ cita requerida ]}

Tras la época de Puteanus y Vernulaeus, el colegio entró en un período de decadencia. Hubo resurgimientos ocasionales, pero fueron escasos y por lo general también de corta duración, debidos a las actividades de un profesor en particular. En este sentido, cabe mencionar a Johannes Gerardus Kerkherderen (1677-1738), que enseñó latín en el segundo cuarto del siglo XVIII, así como a Jean-Noël Paquot (1722-1803). ^{[ cita requerida ]}

Paquot enseñó hebreo y fue autor de las monumentales Mémoires pour servir à l'histoire littéraire des dix-sept provincias des Pays-Bas, de la principauté de Liège, et de quelques contrées voisines (1763-1770, 18 vols.), que a este El día es una importante fuente de información sobre la historia del Collegium Trilingue, que sobrevivió, pero no floreció. ^{[ cita necesaria ]}

La cátedra de latín permaneció vacante después de 1768, y junto con la universidad, el Collegium Trilingue fue suspendido en 1797 durante el período de disturbios que siguió al estallido de la Revolución Francesa en 1789. Los edificios que constituían el colegio fueron vendidos, y después de la reinstauración de la universidad en 1834, el colegio nunca fue revivido. ^{[ cita requerida ]}

A principios del siglo XX, el rector de la Universidad de Lovaina , Paulin Ladeuze , pensó en transferir los edificios del antiguo colegio a la universidad y convertirlos nuevamente en un centro de estudios humanísticos, pero estos intentos, durante el período financieramente difícil en torno a la Primera Guerra Mundial, finalmente resultaron infructuosos. ^{[ cita requerida ]}

La década de 1970 fue testigo de un segundo intento de resurgimiento, que tampoco se materializó. ^{[ cita requerida ]}

Durante este último período, los edificios de la otrora célebre universidad sirvieron, entre otras cosas, como casa social, imprenta, fábrica de hielo y ahumadero de pescado. ^{[ cita requerida ]}

• Bibliotecas universitarias en Lovaina
• Universidad Católica de Lovaina
• Colegio de Francia
• Guillermo Budé
• Lista de facultades de la Universidad de Lovaina
• Antigua Universidad de Lovaina

• Félix Nève , Mémoire historique et littéraire sur Le Collége (sic) des Trois-Langues à l'Université de Louvain , M. Hayez, Bruselas, 1856.
• Papy, Jan, ed., El dormitorio de Erasmo: Het Leuvense Collegium Trilingue 1517–2017. Catalogus bij de tentoonstelling in de Leuvense Universiteitsbibliotheek, 18 de octubre de 2017 – 18 de enero de 2018 , Peeters, Lovaina/París/Bristol, CT, 2017.
• Papy, Jan, ed., El Collegium Trilingue de Lovaina 1517–1797: Erasmo, práctica educativa humanista y el nuevo instituto de lenguas latín-griego-hebreo , Peeters, Lovaina/París/Bristol, CT, 2018.
• Henry de Vocht, Historia de la fundación y del surgimiento del Collegium Trilingue Lovaniense , 1517-1550, en Humanistica Lovaniensia , n° 10-13, 1951-1955.
• Henry de Vocht, Les Débuts du Collège Trilingue de Louvain, 1517-1550 , Uytspruyt, Lovaina, 1958.

50°52′52″N 4°42′01″E / 50.88111°N 4.70028°E / 50.88111; 4.70028