Tarea de juicio de aceptabilidad

Una tarea de juicio de aceptabilidad , también llamada tarea de calificación de aceptabilidad , es un método común en la lingüística empírica para recopilar información sobre la gramática interna de los hablantes de una lengua.

El objetivo de los estudios de calificación de aceptabilidad es obtener información sobre la gramática mental de los participantes. Dado que la gramaticalidad de una construcción lingüística es un concepto abstracto al que no se puede acceder directamente, este tipo de tareas no se suele denominar juicio de gramaticalidad, sino juicio de aceptabilidad. Esto se puede comparar con la inteligencia. La inteligencia es un concepto abstracto que no se puede medir directamente. Lo que sí se puede medir son los resultados de ítems específicos de una prueba. Sin embargo, el resultado de un solo ítem no es muy revelador. En cambio, las pruebas de CI constan de varios ítems que, en conjunto, generan una puntuación.

De manera similar, en los estudios de evaluación de aceptabilidad, las construcciones gramaticales se miden mediante varios elementos (oraciones) que deben ser evaluados. Esto también se hace para garantizar que los participantes no evalúen el significado de una oración en particular.

La diferencia entre aceptabilidad y gramaticalidad está vinculada a la distinción entre desempeño y competencia en la gramática generativa .

En lingüística se utilizan varios tipos de tareas de evaluación de aceptabilidad. Las más comunes emplean escalas Likert . Las tareas de elección forzada y de calificación sí/no también son frecuentes. Además de los tipos de prueba más populares, existen otros métodos como los juicios de termómetro o la estimación de magnitud (EM); sin embargo, se ha argumentado que los estudios de EM presentan una variación improductiva en sus resultados. ^{[ 1 ]}

• Lingüística cuantitativa

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